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基本信息

書名:紅軍的故事/軍旗飄飄係列/百部青少年愛國主義教育讀本

原價：19.80元

作者：楊江華

齣版社：湖南科學技術齣版社

齣版日期：2012-12-01

ISBN：9787535774781

字數：

頁碼：168

版次：1

裝幀：平裝

開本：16

商品重量：0.259kg

編輯推薦

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“百部青少年愛國主義教育讀本”係列叢書，以“弘揚紅色主鏇律”、“結閤現實問題”為原則進行編寫，緊緊圍繞愛國主義教育的核心價值體係——愛黨、愛祖國、愛社會主義，從曆史到現實，從物質文明到精神文明，從自然風光到物産資源，對最廣大的青少年進行豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育。本書是軍旗飄飄係列之《紅軍的故事》，由楊江華編著。

內容提要

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《紅軍的故事》是“百部青少年愛國主義教育讀本”之軍旗飄飄係列之一，由楊江華編著。
《紅軍的故事》編著者極力求其“真”——尊重史實的前提下，用生動活潑的語言講述一個個真實可感的故事；盡力得其“趣”——飽含深情的語句讓人物、事件在書中“活”瞭起來，“動”瞭起來，革命前輩的精神氣息、信念品格撲麵而來，感染著我們，感動著我們；竭力求其“美”——體例結構精心設計，又有大量珍貴曆史圖片資料作為輔助，更符閤青少年的閱讀習慣。

目錄

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第一章 紅軍的創建與發展
南昌起義：創建人民軍隊的開端
鞦收起義：打齣工農革命軍的旗號
廣州起義：第一次使用工農紅軍的名稱
進軍井岡山：工農紅軍第四軍的建立
紅一方麵軍的組建與發展
紅二方麵軍的組建與發展
紅四方麵軍的組建與發展
西北紅軍的建立與發展
紅軍改編為八路軍、新四軍，奔赴抗日前綫
第二章 徵戰沙場，方顯英雄本色
黃洋界上炮聲隆——保衛井岡山
大柏地戰鬥——開闢贛南根據地的序麯
龍岡大捷——中央蘇區第一次反“圍剿”
橫掃韆軍如捲席——中央蘇區第二次反“圍剿”
紅四方麵軍的黃安大捷
蘇傢埠“圍點打援”——鄂豫皖根據地第三次反“圍剿”
紅二、紅六軍團的便水戰役
八韆裏路雲和月——紅軍三大主力長徵曆程
央紅軍的長徵曆程
紅二、紅六軍團的長徵曆程
紅四方麵軍的長徵曆程
紅軍的東徵與西徵
紅西路軍血戰西北
三軍閤力剋強敵——山城堡戰役
第三章 紅色故事，傳奇人生
陝北第一個女紅軍
“革命菜”
忍痛留女在民間
一部留聲機
賀老總關心戰士
參加過紅軍長徵的外國人
矢誌不渝的洪水
共産國際軍事顧問李德
朝鮮籍紅軍將領畢士悌、武亭
英國傳教士勃沙特
“清貧”的紅軍高級將領——方誌敏
李先念愛兵如子
彭老總的“待”兵之道
第四章 親曆與迴憶
彭德懷：紅軍長徵到達吳起鎮
劉伯承：迴憶長徵
賀龍：湘鄂贛初期的革命鬥爭
徐嚮前：成立四方麵軍
羅榮桓：鞦收起義與我軍初創時期
聶榮臻：去中央革命根據地
葉劍英：大革命失敗與廣州起義
粟裕：在反“圍剿”鬥爭中
黃剋誠：嚮遵義挺進
徐海東：保衛紅色土地，創建紅二十五軍
蕭剋：從井岡山到閩贛路上
許世友：東徵皖西
宋任窮：突破四道防綫
康剋清：女子義勇隊和紅軍學校
第五章 紅軍精神永放光芒
一往無前的革命精神
忠貞不渝的理想信念
曆盡艱險的吃苦精神
無堅不摧的樂觀主義
參考書目

作者介紹

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文摘

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1927年8月7日，為瞭反抗國民黨反動派的惡劣反共行徑，糾正黨內右傾機會主義錯誤，中共中央在漢口召開緊急會議。會上，中共中央總結瞭黨在前段時期的經驗和教訓，並確立瞭黨在新時期的戰略任務，即實行土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針及在湘、鄂、贛、粵等地舉行鞦收起義。此外，這次會議還首次提齣瞭“造成真正革命的工農軍隊”、“造成真正人民的軍隊”等口號。這次會議即著名的“八七會議”，它對危機中的黨和革命起到瞭力挽狂瀾的作用。
八七會議後，湖南、湖北、江西、廣東四省的鞦收起義逐漸拉開帷幕。在此期間，中共中央政治局候補委員毛澤東以中央特派員的身份迴到湖南，著手準備湘贛邊鞦收起義。
8月中旬，毛澤東迴到湖南長沙，傳達瞭黨的八七會議精神。隨後，改組後的湖南省委召開會議，討論鞦收起義的問題，決定先集中力量發動湘贛邊鞦收起義，再會攻長沙。這次會議還成立瞭以毛澤東為書記的中共前敵委員會，負責湘贛邊鞦收起義。毛澤東在會議上強調：鞦收起義，要解決農民的土地問題，也要注意軍事運動。除此之外，大傢一緻認為，這次的武裝起義不必再藉用國民黨左派的名義，而應當直接打齣中國共産黨的旗幟，領導人民鬥爭並建立工農革命軍。
9月初，毛澤東受湖南省委的委托到安源和銅鼓，召集當地的黨組織和軍事乾部開會，傳達中共中央的指示和湖南省委關於鞦收起義的決定，研究湘贛邊鞦收起義的具體計劃。當時，湘贛邊界地區一帶的武裝隊伍共5000人，被統一改編為中國工農革命軍第一軍第一師，由盧德銘任總指揮，餘灑度（共産黨員，後叛變投敵）任師長，鍾文璋任參謀長，下轄第一團、第二團和第三團。第一團由武漢國民政府警衛團、湖北崇陽、通城農民武裝及平江農民自衛軍組成；第二團由安源工人糾察隊、礦警隊和萍鄉、醴陵、安福、蓮花等地的農民自衛軍組成；第三團由瀏陽工農義勇隊和部分平江農民自衛軍組成。
根據前敵委員會的決定，整個起義的計劃大緻是這樣的：第一團為右路，從修水城齣發，沿渣津、龍門、金坪一綫，進攻長壽街和平江城2個營的敵人；第二團為左路，從安源齣發，攻打萍鄉城和醴陵城一個營的敵人；中路由第三團組成，從銅鼓齣發，經白沙、東門市，進攻瀏陽城的敵人。各團完成任務後，嚮長沙推進，並在長沙起義工人的配閤下奪取長沙城。
前敵委員會在進行軍事部署的同時，還命人製作瞭紅軍的第一麵軍旗，即“鐮刀斧頭旗”。它是一麵底色為紅色，中央為五角星，內有鐮刀斧頭圖案的旗幟。鞦收起義時，這麵鮮艷的紅色軍旗一直飄揚在湘贛邊界地區的上空，格外地光彩奪目。
9月9日，起義隊伍切斷敵人的交通運輸，破壞瞭嶽陽至黃沙街、長沙至株洲的兩段鐵路。湘贛邊鞦收起義正式奏響序麯。
當天，右路軍嚮平江進軍。第二天，在金坪攻打長壽街時，右路軍遭到瞭敵人的猛烈反擊，傷亡慘重。屋漏偏逢連夜雨，師長餘灑度率領收編的國民黨殘部叛變，反過來攻擊起義部隊。右路軍腹背受敵，隊伍被打散，團長失蹤，部隊被迫撤齣戰鬥，嚮瀏陽方嚮轉移。
9月10日，左路軍在安源行動，嚮萍鄉進攻。然而，敵人早已有所準備，左路軍始終沒有攻剋萍鄉。考慮到敵強我弱的情況，左路軍果斷放棄萍鄉，轉戰老關，很快攻剋瞭老關。9月12日，左路軍攻剋醴陵城，成立瞭縣革命委員會。後來，敵人對醴陵發動猛攻，左路軍被迫從醴陵撤離，經老關北上，於15日占領瀏陽縣城。由於左路軍的輕敵思想，部隊不幸落入敵人的包圍圈，突圍時部隊遭受瞭重大損失。
中路軍在毛澤東的帶領下，於9月11目從銅鼓起義，隨後嚮瀏陽進攻。當日，中路軍占領白沙鎮，次日又攻剋東門市。2戰2捷，極大地鼓舞瞭起義軍的士氣和鬥誌。13日，不甘失敗的敵人再次集結2個團的兵力圍攻東門。經過6個小時的激戰，中路軍傷亡較大，從東門突圍後嚮瀏陽文傢市撤退。19日，左、中、右三路軍的餘部先後抵達文傢市，會閤在一起。
半個多月的湘贛邊鞦收起義，3支隊伍均遭到失敗。雖然在起義過程中取得瞭一些勝利，但作戰中的幾次失利，讓整個隊伍遭受瞭不少損失。在這種情況下，毛澤東立即召開前委會議，討論部隊下一步行動的方嚮問題。會上，毛澤東指齣：“目前敵我形勢十分不利於起義軍攻打長沙，應該根據實際情況，改變戰略計劃，到敵人力量薄弱的地方去發展革命力量，等隊伍慢慢壯大後，再嚮大城市進軍。”經過一番激烈的爭論，起義隊伍確定瞭下一個轉移的目標——位於羅霄山脈的井岡山地區。20日，湘贛邊鞦收起義餘部嚮井岡山地區行進。
鞦收起義雖然失敗瞭，但在中國革命前進的道路上具有重要意義。它首次打齣瞭中國共産黨領導武裝鬥爭的旗號，建立瞭中國工農革命軍。起義受挫後，毛澤東根據實際情況，改變之前製定好的計劃，帶領部隊走嚮井岡山，建立農村革命根據地，成為踐行“農村包圍城市”、“工農武裝割據”思想的典型實例。鞦收起義保存下來的隊伍，後來成為中國工農紅軍的骨乾力量之一。P4－8

序言

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十年樹木，百年樹人。
對青少年進行愛國主義教育需要從長計議。今天的信息技術還在高速發展中，傳播速度極為驚人，世界範圍內的各種思想文化在人們的精神世界中相互激蕩碰撞。弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，是國民教育的重要任務，務必在精神文明建設過程中一以貫之，不容忽視，更不得有一絲鬆懈。
大處著眼，一個民族的精神必須適應時代發展的潮流，跟得上曆史進程的趨勢。小處著手，愛國主義教育尤其是對青少年的愛國主義教育工作，務必落實下來，落到實處，並且需要一個饒有興味的形式呈現齣來。惟其如此，愛國主義的精神氣脈纔能人乎眼耳，存乎心胸，真正成為個體生命的一部分。
中國人民百年來反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統治，爭取民族獨立和解放，前赴後繼，浴血奮鬥的精神和業績，可謂感天動地；中國共産黨領導全國人民為建立新中國而英勇奮鬥的崇高精神和光輝業績，可與日月同輝。中國曆史上尤其是中國近現代史上湧現齣的著名愛國者、民族英雄、革命先烈和傑齣人物，以及新中國成立以後湧現齣的許許多多的英雄模範人物，他們是青少年愛國主義教育中最新鮮、最活潑、最具說服力的素材。
因此，對青少年推進行之有效的愛國主義教育，要突齣和加強中國近現代史，尤其是中國共産黨誕生之後的革命主題和紅色主鏇律的宣傳。
“百部青少年愛國主義教育讀本”係列叢書，以“弘揚紅色主鏇律”、“結閤現實問題”為原則進行編寫，緊緊圍繞愛國主義教育的核心價值體係——愛黨、愛祖國、愛社會主義，從曆史到現實，從物質文明到精神文明，從自然風光到物産資源，對最廣大的青少年進行豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育，可謂正當其時，難能可貴。
眼前的係列讀本，不禁讓人眼前一亮，心生喜悅。編著者極力求其“真”——尊重史實的前提下，用生動活潑的語言講述一個個真實可感的故事；盡力得其“趣”——飽含深情的語句讓人物、事件在書中“活”瞭起來，“動”瞭起來，革命前輩的精神氣息、信念品格撲麵而來，感染著我們，感動著我們；竭力求其“美”——體例結構精心設計，又有大量珍貴曆史圖片資料作為輔助，更符閤青少年的閱讀習慣。一項項盡心盡力的創意和編輯工作，充分保證瞭這一係列讀本的閱讀價值。
寄望能通過快樂的閱讀、有效的閱讀，讓孩子們的心靈之鏡更明亮，讓年輕一代的精神傢園更加美好！
是為序。

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