激发孩子想象力的1000个奇思妙想：不可思议的人体 [11-14岁] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
　　吃半斤米饭可以产生多少粪便？精选最能流气孩子想象力的奇思妙想，全面提示大千世界的神奇奥秘。

内容简介

　　如果有一天地球停止转动，你会觉得心脏好像要从嘴里飞出去，所有的东西都会以很快的速度飞向东边；如果明天的太阳不再升起，白天会和夜晚一样黑，公鸡不知道应该什么时候打鸣；如果我们和长颈鹿一样高，我们的血压将非常高，会使血液从血管中喷出来……本套丛书是一套帮助孩子探索世界的科学书，收录了一千多个令人瞠目结舌的奇思妙想，这些奇思妙想，都是孩子们在课本中找不到标准答案，家长也无法做出准确解答的“好想法”。

内页插图

目录

1.你的大脑是什么颜色？
2.脑袋大的人更聪明吗？
3.梦可以接着做吗？
4.大脑裂沟越多，人就越聪明吗？
5.撞到头的时候为什么会起包？
6.打哈欠怎会使人流泪呢？
7.人在梦游的时候，眼睛是睁着的还是闭着的？
8.眼睛不停地眨动，它不觉得累吗？
9.蒙上眼睛你能走直线吗？
10.冬天眼睛容易被冻裂吗？
11.人可以睁着眼睛睡觉吗？
12.人的眼睛可以看东西，那么眉毛可以做什么呢？
13.两只眼睛怎么不能分开转？
14.人的眼泪是咸的，它有毒吗？
15.打喷嚏的一瞬间，眼睛为什么要闭着？
16.鼻子能吸鼻涕，它能吸水吗？
17.白天不停地流鼻涕，晚上睡觉时怎么不流了？
18.人闻不到的气味，狗怎么能闻到呢？
19.我们能不能不流鼻涕呢？
20.鼻屎是从哪里来的？
21.很多人睡觉的时候会打呼噜，这是怎么回事呢？
22.感冒的时候鼻子经常不通气，是什么东西堵住了鼻孔呢？
23.人的手指正好能伸进鼻孔，这是巧合吗？
24.打哈欠会传染吗？
25.黄色的牙齿更牢固吗？
26.为什么人在熟睡之后会磨牙？
27.人如果不睡觉会怎样？
28.如果你同时打喷嚏和放屁会怎么样？
29.如果忍住一个隔，它会变成屁吗？
30.脱水是指身体内流失水分吗？
31.腹泻时，大便怎么变成稀的了？
32.如果我们经常喝毒液，我们会比较“耐毒"吗？
33.水喝多了会中毒吗？
34.如果人只喝啤酒能活多久？
35.人的骨头和钢铁，哪个更硬？
36.我们常常听人说吓破胆，人的胆真的能被吓破吗？
37.胃可以把饭菜消化掉，那怎么没把自己消化掉呢？
38.吃半斤米饭可以产生多少粪便？
39.母亲肚子里全是水，胎儿不会被淹死吗？
40.婴儿怎么会哭着生出来呢？
41.人的相貌是在出生前由父母决定的吗？
42.血液是红色的，血管怎么是蓝色的？
43.秃顶的人会有头皮屑吗？
44.头发会在一夜之间变白吗？
45.如果人_辈子不剪指甲的话，指甲可以长多长呢？
46.如果我们的手指一样长，会怎样呢？
47.伤口上的痂是从哪里来的呢？把它揭掉好不好？
48.夏天我们容易晒黑，那么非洲人是被晒黑的吗？
49.很多动物都会脱皮，人怎么不脱皮呢？
50.感冒不是由寒冷引起的？
51.感冒时人怎么会感到身体发热呢？
52.我们会起鸡皮疙瘩，这是怎么回事呢？
53.人可以调节自己的体温吗？
54.人的膝盖怎么预知天气变化？
55.耳垢颜色有时浅黄色，有时褐色，它们有什么不同呢？
56.害羞的时候人的脸会变红，恐惧的时候脸怎么会发白？
57.腋窝的汗怎么会有异味？
58.男人的乳头有什么用呢？
59.大拇指怎么是两节呢？
60.人不吃肉只吃蔬菜能长大吗？
61.人的汗水是无色透明的，人的尿液怎么是黄色的呢？
62.“啤酒肚”是由大量喝啤酒引起的吗？
63.为什么脚癣大多长在脚趾问？
64.走路时胳膊怎么会跟着摆动？
65.经常吮吸铅笔会导致铅中毒吗？
66.人被电击到底能摔多远？
67.普通人怎样才可以“刀枪不入”？
68.动物冬眠后还可以苏醒，人类冬眠后会复活吗？
69.人死之后，头发和指甲还能继续生长吗？
70.有没有方法制造一个和自己一模一样的人？
71.为什么尸体会腐烂？
72.埋在土里的尸体会变成化石吗？
73.“木乃伊”能怀孕吗？
74.如果人类是从黑猩猩和大猩猩进化而来的，怎么有黑猩猩和大猩猩呢？
75.有的人唱歌非常好听，有的人唱歌却无法忍受，为什么？
76.如果你长得和长颈鹿一样高会怎样？

精彩书摘

　　4.大脑裂沟越多，人就越聪明吗？
　　当我们在书上看到人脑的示意图时，发现大脑的表面有许多弯弯曲曲的裂沟，这被称为脑沟，其间凸出的部分称为脑回。这些脑沟、脑回就像一块揉在一起的绸布，一旦展平，它的面积有半张普通报纸大小，约2250平方厘米。
　　人体大脑表面的裂沟有它独特的作用。一方面，这些裂沟可以连通左右脑半球，使得信息互通；另一方面，由于我们大脑要做很多思考活动，就会产生很多热量，需要更大的脑表面来更快地散发热量，而脑沟可以最大限度地增加大脑皮层的表面积。人的大脑皮层最为发达，是思维的器官，主导人体内一切活动过程，并调节人体与周围环境的平衡，所以大脑皮层是高级神经活动的物质基础。平常大家摸摸头会发现头比我们的大腿要热，因为它必须把这些热量散发掉。所以，大脑裂沟的多少与人的聪明并没有关系。
　　低等脊椎动物脑的表面就没有多少褶皱，因为它们的大脑活动不像我们这样复杂繁多，对它们来说就没有多少热量需要散发。海豚和鲨鱼大小差不多，但是和鲨鱼比起来，海豚的脑明显大得多，而且褶皱也更复杂。
　　老鼠和兔子有一定的智力，但它们的脑几乎没有裂沟。当然，动物身体大小也是一个值得我们考虑的因素。例如大象和鲸鱼，它们脑表面上的裂沟甚至比人脑还要复杂，可是，这两种动物有如此大面积的大脑皮层，却并没有太多神经细胞。这是因为大型动物的神经细胞比较大，所以要占据更大的空间。

前言/序言

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学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

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本人不大喜欢，觉得不够趣味性。

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