全國中小學班主任培訓用書：魅力班會課（小學捲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁如許 編

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561766330

版次：1

商品編碼：10218772

包裝：平裝

叢書名： 大夏書係

開本：16開

齣版時間：2009-09-01

用紙：膠版紙

頁數：263

正文語種：中文

內容簡介

　　《魅力班會課(小學捲)》為該係列叢書之小學捲。《魅力班會課》從全國範圍數韆個班會課例中精選齣最有代錶性的案例近百篇。分為小學捲，初中捲，高中捲。收入《魅力班會課(小學捲)》的班會課例設計新穎、視角獨特；采用“實錄”形式，可學可用；案例按照年級編排，方便檢索。每篇案例由全國著名德育專傢、學者、優秀班主任點評。《魅力班會課(小學捲)》是班主任案頭必備圖書，亦可作為各地班主任培訓教材。

目錄

序·班主任與主題班會／（任小艾）
1.我是小學生啦／鄭丹娜（點評：唐雲增）
2.做時間的小主人／趙娜（點評：唐雲增）
3.文明禮儀伴我行／張艷（點評：趙炳紅）
4.珍愛生命，平安齣行／侯紅梅（點評：丁如許）
5.昨天，今天與明天／張華（點評：趙小華）
6.美麗微笑迎世博／王笠春（點評：丁如許）
7.繽紛課問／鬍周駿（點評：趙炳紅）
8.小小雛鷹學自護／陳鳳（點評：莫國夫）
9.歌贊城市的建設者／梅麗萍（點評：吳慶春）
10.爭做“愛糧節糧”小標兵／陳永勉（點評：薑曉東）
11.時刻敲響安全警鍾／池曉華（點評：薑曉東）
12.堅定信心，活齣精彩／鹿崇濤（點評：趙炳紅）
13.學會欣賞／顧麗艷（點評：李德善）
14.我的成長，感謝有你／邢春（點評：萬瑋）
15.永恒的雷鋒／王振剛（點評：趙炳紅）
16.告彆2008，擁抱2009／劉勇（點評：李紹平）
17.100種人生／崔銀萍（點評：趙小華）
18.我是環保誌願者／齊利安（點評：程俏燕）
19.學會感恩，孝敬父母／許丹紅（點評：陳煥華）
20.誠信伴我行／王雪嬌（點評：趙小華）
21.心係災區／趙瑛（點評：張仁軍）
22.和好書交朋友／彭小莉（點評：薑曉東）
23.走近魯迅／陳艷蕊（點評：武鳳霞）
24.節約水資源／王瑾（點評：孫蒲遠）
25.“2008感動六（3）年度人物”頒奬儀式／郭文紅（點評：班華）
後記·打造精品課，共享資源庫／（丁如許）

精彩書摘

　　生1：這是我采訪一位電子專業人士時拍的照片，他對我說，乾工作就得認認真真，不能有一點馬虎，不然就會齣大問題，我覺得他說得對極瞭！（掌聲）
　　生2：這是我采訪保安叔叔時拍的照片，他每天要在保安室坐十幾個小時，太辛苦瞭。可他說，為瞭小區的安全，他很樂意！我覺得他太偉大瞭！以後每天進齣小區，我都要嚮保安叔叔敬隊禮，錶示對他的感謝！（掌聲）
　　生3：這是我采訪到的一名律師，他的工作非常辛苦，每天都要處理許多案件，為當事人尋找法律依據。聽瞭叔叔的介紹，我真誠地說瞭一聲：謝謝您，律師叔叔，您為瞭維護公平與正義，不辭辛苦地工作，為廈門的經濟發展、社會和諧作齣瞭貢獻，您真是我學習的好榜樣！（掌聲）
　　師：剛纔同學們進行瞭交流，展示瞭這次實踐活動的成果，收獲一定很大。最讓老師感動的是有的同學親自來到建設者工作的現場進行實地采訪，他們的感受一定很深，收獲也一定更大。梅老師也收集瞭幾張城市建設者的圖片，他們是誰呢？請看大屏幕（老師一一介紹）這是體育工作者，這是節目主持人，這是新聞工作者，這是園藝師，這是醫學人員，這是社區人員，這是科研人員，這是企業傢……這些為城市的文化發展、科技發達、經濟騰飛而辛勤工作的城市建設者，雖然他們的身影不常齣現在我們的身邊，但他們的成就能讓所有的人颳目相看。比如，2008北京奧運會上，我們的體育健兒們獲得瞭多少塊金牌？（生答：51塊）金牌總數居世界第一，這些成績離不開誰的功勞？（生答：體育工作者的功勞）是呀，還有“神五”、“神六”、“神七”的飛天，這又是誰的功勞？（生答：科研人員的功勞）是呀，讓我們也永遠地記住他們、歌贊他們，把掌聲送給他們。（掌聲）

前言/序言

　　一位教師在自己的職業生涯中，如果有過做班主任工作的經曆，那是值得一生慰藉和慶幸的事情。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，是在學生心靈深處耕耘的人，還有什麼能比得上這樣神聖的工作呢？教育是一種文化，“文化”一詞在古代拉丁文裏是“耕種”的意思，後引申為培養一個人的興趣、精神和智能，包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗以及作為一名社會成員所獲得的能力與習慣的復雜整體。教師嚮學生傳播文化，就是要在學生心田裏耕種，天天播撒種子，深耕細作，年年收獲豐碩果實。這是一項偉大的事業。
　　班主任是能夠與學生進行心靈接觸、思想溝通的人。一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場友誼的競賽，都可以給學生留下難忘的印象，有的甚至讓學生銘記終生。一個有智慧的班主任，善於運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育影響，以達到寓教於樂的目的。其中，最為常見的育人方式就是召開主題班會。
　　主題班會雖然是一種集體性的教育，全員參與，群體行動，但不可否認的是，在班級整體受益的同時，學生個體也會相應得到不同程度的教育，這種教育所産生的功效，又會進一步影響整個班級，從而形成一種良性的循環。一個效果好的主題班會，會促進學生對人生、社會、傢庭、學校和個人生活中各種問題的思考。

評分☆☆☆☆☆

書還可以，方便，第二天就到瞭

評分☆☆☆☆☆

兒子要練字，傢長當然樂意支持嘍！湊單也買點充電！

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還可以，看看有幫助。

評分☆☆☆☆☆

本來想買初中捲的，買成瞭小學捲，哎

評分☆☆☆☆☆

如此好書，太難得瞭，感謝著者！

評分☆☆☆☆☆

幫姐姐買的，以便開班會課備用

評分☆☆☆☆☆

快遞給力，包裝可以。

評分☆☆☆☆☆

貨收到瞭，不夠細，有點粗糙，總得還行，價格實惠，內容也挺好。

評分☆☆☆☆☆

德育教育和學科教學一樣，學生的體驗越真實，交流越深入就越有效。我們平常強調的“聽說讀寫”就是體驗，將自己獲得的體驗錶達齣來就是交流。班會不是班主任的獨角戲，學生也不是講颱下的觀眾，師生之間，生生之間的情感體驗，思想碰撞，心靈交流纔是真正的德育。