凱迪剋金奬繪本：警官巴剋爾和警犬葛芮雅 [7-10歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

內容簡介

　　常言道：寓教於樂。這似乎已成為當下優良教育的金科玉律。不要說小孩子的學堂，即便是過大年的文藝晚會，也往往要“教中加樂”或“樂中加教”——隻是這等加法未必奏效，受眾群體渾不買賬而緻教樂兩誤，也是常事。推敲起來，很可能是公式用錯瞭，還是改用乘法為好。
　　佩吉·拉特曼(peggy Rathmann)的《警官巴剋爾和警犬葛芮雅》一書，堪稱寓教於樂的典範。它屬於那種人見人愛的圖畫書，讀第1遍時就能讓大人和孩子暢快地笑起來。大人也許就此作罷，但孩子卻很可能要再聽一遍，或是翻著書頁，在圖畫裏搜尋那些沒有被“讀到”的細節。細節發現得越多，獲得的樂趣也越多。
　　兩年多前，我就為女兒講讀過《警官巴剋爾和警犬葛芮雅》，她愛極瞭小狗，很自然也喜歡上瞭《警官巴剋爾和警犬葛芮雅》。此次有幸執筆翻譯，使我有機會再次反復地研讀本書，這纔發現裏麵藏著那麼多有趣的秘密。單說前蝴蝶頁裏右下角的那個“安全提示”吧：文字是“在大狗吃東西的時候韆萬彆煩它”，圖畫中那條頗似葛芮雅的狗在比例上變得很小，另一條黃色的大狗正對它虎視眈眈，地上的狗碗上還大寫著大狗的名字“殺手”(KILLER)!——這個小提示讓我想起一位熟識的小朋友，她特彆活潑，天真爛漫，而且極善與人親近，隻是有時也有點兒莽撞，在一次旅行途中她和一條大狗玩得熟絡，竟然在它吃大餐的時候湊上去撫摸，結果被咬傷……我特彆想把《警官巴剋爾和警犬葛芮雅》送給她，雖然就這條而言有點晚瞭，但還有另外的100條安全提示呢!

作者簡介

　　阿甲，兒童閱讀推廣人。生於一九七一年，畢業於上海復旦大學法律係，是無書不讀的大書蟲。從事過多種職業，因為醉心於“為孩子們做點兒事情”，終於投身到整日與孩子們一起瘋瘋癲癲的事業裏。二ooo年與蘿蔔探長等共同創辦兒童網站“紅泥巴村”，並努力使它成為最受中國孩子喜愛的兒童網站；二OO二年創辦“紅泥巴讀書俱樂部”，積極推廣兒童文學和兒童閱讀活動。著有《讓孩子著迷的101本書》（閤著）《兒童閱讀100個關鍵問題》（閤著）《幫助孩子愛上閱讀——兒童閱讀推廣手冊》；並譯有《勇氣》《小房子》《石頭湯》《四個紅蘋果》等多本圖畫書。

內頁插圖

精彩書摘

　　◎阿　甲　兒童閱讀推廣人、紅泥巴讀書俱樂部創始人
　　常言道：寓教於樂。這似乎已成為當下優良教育的金科玉律。不要說小孩子的學堂，即便是過大年的文藝晚會，也往往要“教中加樂”或“樂中加教”——隻是這等加法未必奏效，受眾群體渾不買賬而緻教樂兩誤，也是常事。推敲起來，很可能是公式用錯瞭，還是改用乘法為好。
　　佩吉?拉特曼(peggy Rathmann)的《警官巴剋爾和警犬葛芮雅》一書，堪稱寓教於樂的典範。它屬於那種人見人愛的圖畫書，讀第一遍時就能讓大人和孩子暢快地笑起來。大人也許就此作罷，但孩子卻很可能要再聽一遍，或是翻著書頁，在圖畫裏搜尋那些沒有被“讀到”的細節。細節發現得越多，獲得的樂趣也越多。
　　兩年多前，我就為女兒講讀過這本書，她愛極瞭小狗，很自然也喜歡上瞭這本書。此次有幸執筆翻譯，使我有機會再次反復地研讀本書，這纔發現裏麵藏著那麼多有趣的秘密。單說前蝴蝶頁裏右下角的那個“安全提示”吧：文字是“在大狗吃東西的時候韆萬彆煩它”，圖畫中那條頗似葛芮雅的狗在比例上變得很小，另一條黃色的大狗正對它虎視眈眈，地上的狗碗上還大寫著大狗的名字“殺手”(KILLER)！——這個小提示讓我想起一位熟識的小朋友，她特彆活潑，天真爛漫，而且極善與人親近，隻是有時也有點兒莽撞，在一次旅行途中她和一條大狗玩得熟絡，竟然在它吃大餐的時候湊上去撫摸，結果被咬傷……我特彆想把這本書送給她，雖然就這條而言有點晚瞭，但還有另外的100條安全提示呢！
　　佩吉?拉特曼真的準備瞭101條安全提示。為瞭湊足這麼多提示，她在自己的侄子、侄女、外甥、外甥女以及他們的同學朋友中懸賞，誰要能提供一條有意思的安全提示並且被收錄到書中，就可獲得25美元！這些提示隻有六七條齣現在本書文字中，絕大部分都藏在圖畫裏，有些在封麵和蝴蝶頁上，有些貼在巴剋爾警官的公告闆上。佩吉為這些提示付瞭不少錢，可迴報卻驚人的豐厚，書齣版後大受歡迎，榮獲瞭包括凱迪剋金奬在內的11項大奬。
　　從兒童安全教育角度來說，它的確是一本非常實用的書。為瞭使內容更具說服力，作者甚至嚮舊金山警察局負責安全項目的警官求教。實用和嚴謹常常是風趣幽默的對頭，但在這本書裏，那些枯燥、刻闆的安全小常識卻變得非常好玩，而且絲毫沒有教訓的味道。這是為什麼呢？
　　據佩吉自述，警犬葛芮雅在人後錶演的創意來自於她小時候的經曆。有一天，媽媽準備好瞭早餐，傢裏的愛犬Skippy趁她不注意時在每個荷包蛋上都舔瞭一下，接著佩吉他們五兄弟姐妹進餐廳來享用，還誇媽媽那天的廚藝特彆好。當時很巧，有一颱忘記關上的傢庭攝像機拍下瞭全過程。許多天後，全傢人在迴放時欣賞到瞭這一幕，先是震驚，接著笑作一團。
　　在創作這個故事時，佩吉已經四十多歲瞭，她還在學校進修兒童文學寫作和插畫。老師布置瞭一份作業，讓他們用文字和插畫來構成一個故事，要求讓讀者僅讀文字是無法讀懂的——這本書就是佩吉完成的作業。這份作業的要求，幾乎就是圖畫書最典型的特徵，套用日本齣版傢鬆居直先生的公式就是：“文×圖=圖畫書”，“文+圖=有插圖的書”。
　　佩吉很巧妙地運用瞭文字和圖畫兩重綫索來講述故事：巴剋爾警官的故事主要由文字講述，他誠懇卻有點過於嚴肅；警犬葛芮雅的故事則主要在圖畫中展開，她錶麵上安靜乖巧，背地裏卻機靈活潑，極富錶演天分和欲望，不斷地“搶鏡頭”。文字和圖畫看上去都算直白，但兩相對照，1＋1＞2，圖文都更有內容，而其深度恰好又能讓小孩子看懂，整個故事非常輕鬆歡快又耐人尋味。
　　這種圖畫書特有的錶達效果，是不是可以給我們在“教與樂”的問題上一些啓示？真要做到寓教於樂，須用心創意，少做加法，多做乘法。那些隻是把教與樂的元素鬍亂相加、勉強湊閤的東西，即使再裝腔作勢，教也不靈，樂也尷尬，徒然花架子而已。
　　
　　◎蘇清華　傢庭美育倡導人、圖畫書與美育研究者
　　“鞋帶開瞭要係好，要不然會摔倒！不能碰熱水壺，會燙傷的！不能……”傢長們常常嘮叨著這些安全提示，可是孩子們卻像耳旁風一樣聽不進去。在生活中經常會有孩子被開水燙傷、從鏇轉椅上摔下來、吞吃瞭大人的藥片等等讓傢長頭疼的事件發生！有什麼好辦法讓孩子們關注這些安全提示呢？《警官巴剋爾和警犬葛芮雅》把復雜的安全概念用幽默而精彩的圖畫演繹齣來，讓孩子們在津津有味的快樂閱讀中懂得瞭，接受瞭許多安全常識。
　　精彩的環襯——一翻開這本書的封麵，孩子們就會被蝴蝶頁上那些有趣的圖畫所吸引！作者在蝴蝶頁中畫瞭很多的星星，每個星星裏邊都有一句安全提示。例如：有一個星星裏寫著：“對毒品說‘不’！”對孩子們來說，這可是個嚴肅又不易理解的提示啊！那麼再看看為這句提示配的圖畫：一隻小狗坐在那兒，頭搖得像撥浪鼓一樣，仿佛對看書的孩子說:“韆萬不要接近毒品啊！”這樣一來，這句提示就變得很有意思瞭，孩子們不但能記住這句話，而且對所有星形裏邊的圖畫也大感興趣，逐一細看。呀！這隻小狗竟然鑽進微波爐裏，它要乾什麼呢？——“不要在微波爐裏玩耍！”哦！原來是這樣！作者在前後蝴蝶頁中用文字詮釋圖畫、再用圖畫演繹文字，告訴孩子28個安全提示，這些提示讓看書的孩子時而忍俊不禁，時而恍然大悟。一般來說，一本書的蝴蝶頁最容易被讀者漏看，但是如果把這本書蝴蝶頁中的圖畫一幅幅摘齣來，做成另一本書，也不失為一本幽默風趣的兒童安全讀物。所以說，本書蝴蝶頁真可謂是“書中之書”。那麼，作者為什麼要用星形圖案呢？
　　親和有趣的安全標識——書中的星形貫穿全書：巴警官胸前佩戴著，葛芮雅脖子上也掛著，剋萊爾的信是星形的，書的封底上巴警官和葛芮雅站在星形的舞颱光影中謝幕！五角星是警徽的基本形狀，警徽給人們安全可信的感覺，同時不失嚴肅。作者賦予瞭星形可親可愛的感覺，更加貼閤孩子的內心世界。看瞭這樣一本書，孩子們一定會對星形警徽産生親切感和認同感。不但如此，畫傢還創作齣兒童世界的安全符號——“禁止亂扔香蕉皮”的標識，一開始，隻有巴警官的袖章佩戴著這個醒目的標識，隨著巴警官和葛芮雅的演講越來越成功，這個安全標識在學生們中間流行起來，到最後一頁，幾乎每個學生的身上都佩戴著這個標識瞭。這個標識是那麼富有童心，有多少孩子曾經被香蕉皮滑倒，所以不用文字解釋，孩子們一看就明白瞭，還能舉一反三：不要亂扔西瓜皮、不要亂扔口香糖……
　　富有童心的細節設置——你注意到瞭嗎？畫麵右下角有一個小人兒在做著孩子們熟悉的“OK”動作，仿佛在說：納威爾學校的安全知識普及瞭！哦耶，真棒！這可是個重要的角色啊！他是誰呢？書中提到巴警官和葛芮雅收到過兩封信，那兩封有趣的星形信件畫得非常醒目，可是寫信的神秘人物剋萊爾在哪裏呢？信中說過：“我總是帶著一頂安全帽”，所以你隻要仔細瞧，總能找到那個戴著安全帽的小腦袋！其實巴警官在納威爾學校的第一場演講中，剋萊爾就在學生們中間，而且隻要是納威爾學校的安全演講課，剋萊爾就從不缺席！在事故發生的那個大跨頁中，桃佩爾太太手中的榔頭高高飛起，正好飛嚮人群中一個戴安全帽的學生！這戲劇性的一頁之後，巴警官收到的剋萊爾和其他學生的信中都畫著錘子砸在戴安全帽的人頭上的圖畫。尋找剋萊爾是作者為愛捉迷藏的小讀者設置的細節，這些富有童心的設計豐富瞭讀者的想象和閱讀趣味。而且，反復細讀，孩子們一定還能從畫中讀到很多其他有趣的細節，比如水灑在地闆上會怎麼樣？鞋帶開瞭會怎麼樣等等，所有問題都能在圖畫中找到解答，這些細節非常鍛煉兒童的觀察與邏輯思維能力！作者還充分利用繪畫的藝術技巧在畫麵中演繹齣許多幽默的情節。
　　幽默耐讀的“圖畫情節”——繪者創作的圖畫給看書的孩子更多想象的空間，彌補瞭文字所沒有錶述的幽默情節。巴警官的成功離不開葛芮雅的錶演，而書中文字卻對錶演隻字未提，都是通過圖畫錶現齣來的。當巴警官說：“地上灑瞭東西一定要馬上擦乾淨”，葛芮雅就錶演齣被滑倒摔瞭個可笑的倒栽蔥！當巴警官說：“不要把圖釘丟在你可能坐到的地方”，葛芮雅就錶演齣被圖釘紮得彈跳起來，疼得舌頭亂伸，同時還用一隻爪子捂著自己的屁股……隻要巴警官說齣安全提示，葛芮雅就錶演齣相應的結果，這些幽默的“圖畫細節”，形象生動地錶現瞭他們的演講內容，文圖結閤得恰到好處，就像演“雙簧”一樣，讓孩子們樂翻瞭天。作者還通過各種構圖技巧來錶現圖畫中潛藏的“畫語”。比如第一頁中那些飄齣框綫的紙條，使讀者仿佛能感覺到巴警官被鏇轉椅甩齣去時速度快得帶著風；那些散落的圖釘讓我們甚至能想象到巴警官如何落在圖釘上被紮得“哎呀”痛叫！繪者在跨頁中用跳躍的斜嚮構圖，使畫麵充滿瞭戲劇性的動感，更凸顯瞭圖畫所要錶達的情節。不僅這一頁，很多時候，畫麵采用瞭人物突破框綫的構圖手法——那掉落在框綫之外的香蕉布丁把“會滑倒孩子”的危機呈現瞭齣來，也說明巴警官的演講枯燥得讓孩子們昏昏欲睡；那框綫之外背對觀眾的電視錶現瞭巴警官看到電視節目時瞭解真相的沮喪心情；葛芮雅在錶演時總是跳齣框綫以示她活力充沛、錶演齣色……因為打破完整構圖的東西總是很吸引讀者的眼球，不由得琢磨一下這樣畫的用意，因而瞭解畫中錶達的深層含義，這種藝術技巧使圖畫非常耐讀，富有節奏，可以撥動讀者時起時落的情緒並提高視覺興趣，同時鍛煉瞭孩子們的“讀圖能力”。
　　巴警官自從和有錶演能力的葛芮雅閤作之後，他們的演講變得真正有“演”有“講”，大獲成功。其實不單單是演講，人的一生需要多少配閤默契的好搭檔啊！孩子在遊戲中需要好夥伴，演員在錶演中需要好配角，我們在工作中需要好同事，傢庭生活中需要好夫妻……這本書不但是一本富有童心、有趣耐讀的安全讀物，還讓孩子在懂得安全常識之外開發齣另一個思考空間——培養瞭孩子們的閤作意識。書中所傳達的內容都是寓教於樂而非說教式的，難怪該書在1996年獲得凱迪剋金奬！

前言/序言

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很好的書，質量好

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跟著海桐後麵買買買，很放心。京東物流就是快，快遞員態度也好。

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書很好，孩子很喜歡，傢裏東西基本都是京東買的，很可靠。

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包裝很好，書看著不錯，孩子不是特彆喜歡，先屯著吧。搞活動還是比較劃算。

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不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

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很好的，孩子很喜歡看，內容不錯，書的質量還好。

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