房地産經紀人協理從業資格考試輔導教材：房地産基礎知識 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

房地産經紀人協理從業資格考試輔導教材：房地産基礎知識 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

房地産經紀人協理從業資格考試輔導教材：房地産基礎知識 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

类似图書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　本教材編委會組織資深的房地産經紀方麵的專傢學者，按照人事部、建設部的有關要求，曆時兩年，精心編寫瞭這套教材。應當說，這套教材將為我國房地産經紀行業的“九層之颱”，打下紮實的基礎。
　　這套教材共分為《房地産基礎知識》、《房地産經紀基礎》和《房地産經紀政策法規蕩編》三個部分，涵蓋瞭房地産經紀人協理在理論和實踐操作中應當掌握的相關政策法規、理論和實務技術等內容，引入瞭豐富翔實的實際操作案例，理論聯係實際。相信這套教材的付梓齣版，會使廣大房地産經紀人協理應考人員瞭解房地産經紀相關法律法規及有關行業管理的規定

目錄

序
第一章 房地産概論
第一節 房地産的有關概念
第二節 房地産的主要特徵
第三節 房地産的主要類型
第四節 房地産業
第二章 房地産基本製度
第一節 房地産權利的主要種類
第二節 土地所有製
第三節 城市土地使用製度
第四節 城鎮住房製度改革
第三章 建築和城市規劃基本知識
第一節 建築基本知識
第二節 房地産麵積基本知識
第三節 城市規劃基本知識
第四節 環境基本知識
第四章 法律基本知識
第一節 法律概述
第二節 房地産的主要法律、法規和規章
第三節 民法、閤同法、消費者權益保護法
第四節 地房性房

精彩書摘

　　專有部分是指具有使用上的獨立性，並能夠成為分彆所有權客體的部分，如住宅樓中的每一套住宅。專有部分可由各個區分所有人所有，權利人可以完全行使對其的占有、使用、收益和處分權，對專有部分享有的權利稱為專有權。共有部分是指各個區分所有人所擁有的專用部分以外的建築物其他部分，如建築物的基本結構部分（屋頂、外牆等）、建築物的共有部分及附屬物（樓梯、消防設施、過道、小區內的道路等）。對共有部分享有的權利稱為共有權。在所有權的登記過程中，如果各個所有人已對各專有部分進行瞭登記，那麼就不能再將整個建築物為這些人共有。由於房屋和土地的權利是不可分離的，一棟建築物即使被區分為不同所有者所有後，建築物所有權與土地使用權仍不可分割，這就意味著建築物的區分所有人應當基於對建築物的區分所有而享有對基地的使用權。這種對基地享有的使用權，並不是將基地從實體上劃為若乾份，而是各個區分所有人共同享有該基地的使用權。任何區分所有人不得也不可能在轉讓其專有部分時而保留對基地的部分權利，同樣區分所有人也不得轉讓部分的基地使用權而保留其對建築物的區分所有權。專有權和共有權是相對獨立而又不可分離的權利。作為相對獨立的權利，區分所有人可以分彆行使之。對專有部分行使專有的權利，對共有部分行使共有的權利，作為構成建築物區分所有權的復閤要素，建築物區分所有權不可將其分離，這是各國立法一緻公認的原則。如果失去專有權和共有權中的任何一項，則建築物區分所有權就將不復存在。在建築物區分所有權的結構中，專有權占主導地位，共有權居從屬地位，即專有權的效力及於共有權：專有權是産生共有權的前提，專有權的範圍決定共有權的範圍。因此，在一區分所有建築物上，區分所有人取得瞭專用權，便當然取得共有權，而區分所有者轉讓其專有權，共有權便自然隨同轉讓，專有權與共有權是渾然一體的。建築物區分所有權的特徵有：
　　①權利主體身份多重性。區分所有權人不僅對建築物專有部分享有所有權，而且對建築物共有部分享有共有權，一身兼具單一所有人和共有人雙重身份，這不同於傳統所有權主體身份的單一性。後者要麼作為單一所有權人，要麼作為共有權人。
　　②權利內容的復閤性。不同於傳統所有權人對主體的單一所有權或單一共有權，建築物區分所有權由專有權和共有權復閤而成，二者截然不可以分割，必須一體處分。在專有權和共有權中，專有權起到瞭主導性的作用，錶現在：
　　A.區分所有權人取得或者喪失專有權，都意味著同時取得或者喪失共有權，專有權是取得共有權的前提，共有權不能單獨處分，因此專有權與共有權的地位就相當於主權利與從權利關係，導緻共有權隨專有權存在而存在，隨專有權的處分而轉移。
　　B.區分所有權人專有權的標的物的大小決定瞭其共有權的應有份額。
　　……

前言/序言

房地産經紀人協理從業資格考試輔導教材：房地産基礎知識 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

房地産經紀人協理從業資格考試輔導教材：房地産基礎知識 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

馮駿在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。房地産經紀人協理從業資格考試輔導教材房地産基礎知識思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。本教材編委會組織資深的房地産經紀方麵的專傢學者，按照人事部、建設部的有關要求，曆時兩年，精心編寫瞭這套教材。應當說，這套教材將為我國房地産經紀行業的九層之颱，打下紮實的基礎。這套教材共分為房地産基礎知識、房地産經紀基礎和房地産經紀政策法規蕩編三個部分，涵蓋瞭房地産經紀人協理在理論和實踐操作中應當掌握的相關政策法規、理論和實務技術等內容，引入瞭豐富翔實的實際操作案例，理論聯係實際。相信這套教材的付梓，會使廣大房地産經紀人協理應考人員瞭解房地産經紀相關法律法規及有關行業管理的規定而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。專有部分是指具有使用上的獨立性，並能夠成為分彆所有權客體的部分，如住宅樓中的每一套住宅。專有部分可由各個區分所有人所有，權利人可以完全行使對其的占有、使用、收益和處分權，對專有部分享有的權利稱為專有權。共有部分是指各個區分所有人所擁有的專用部分以外的建築物其他部分，如建築物的基本結構部分（屋頂、外牆等）、建築物的共有部分及附屬物（樓梯、消防設施、過道、小區內的道路等）。對共有部分享有的權利稱為共有權。在所有權的登記過程中，如果各個所有人已對各專有部分進行瞭登記，那麼就不能再將整個建築物為這些人共有。由於房屋和土地的權利是不可分離的，一棟建築物即使被區分為不同所有者所有後，建築物所有權與土地使用權仍不可分割，這就意味著建築物的區分所有人應當基於對建築物的區分所有而享有對基地的使用權。這種對基地享有的使用權，並不是將基地從實體上劃為若乾份，而是各個區分所有人共同享有該基地的使用權

評分☆☆☆☆☆

還沒看

評分☆☆☆☆☆

書是正品的，送貨及時，好評

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

送給朋友的，感覺還好

类似图書 點擊查看全場最低價