班主任工作的55个“鬼点子” epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《班主任工作的55个“鬼点子”》从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连，共同构成《班主任工作的55个“鬼点子”》完整的框架。《班主任工作的55个“鬼点子”》在写作形式上较市场上常见的班级工作类书籍有所区别，淡化了枯燥深奥的理论探讨，代之以生动活泼的具体教育案例；案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事，而是采用融叙事、描写、抒情、议论于一炉的散文笔法，大大提高了案例的可读性，让读者在赏心悦目的阅读中慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛；专家点评（郑学志撰写）更显得睿智而深刻，既有发人深省的专业化视角点拨，又有极具专业理论层面的深层次探讨，读之令人茅塞顿开。

作者简介

　　刘坚新，湖南优秀“草根”班主任，有多年基层班主任工作经验。“班级管理技巧创新研究”课题主持人。《非常作文》《作文高手》《中学主题班会设计与组织》等系列作品的主要作者。在《班主任》《班主任之友》等教育刊物上发表了多篇教育教学随笔，对班级工作方法和技巧有深入探讨。
　　郑学志，全国十二佳班主任，湖南省青年教师，“班主任工作半月谈”领军人物，《班主任》《班主任之友》等多家权威教育杂志和报纸专栏作者、特约编辑。已出版《班主任工作新视角》等23部教育教学专著，作品总发行量突破40万册。《班主任》和湖南卫视等10余家媒体对其做过专题报道。

精彩书评

　　“人格影响”“爱心启迪”“应急技巧”“常规突破”“心灵呵护”这五部分内容都和班主任工作密切相关，这里没有枯燥乏味的说教，有的只是融叙事、描写、抒情、议论于～炉的具体教育案例，让读者在赏心悦目中慢慢品尝、细细领悟、深深思考班级工作的方法和技巧，从而促进班主任的专业发展。
　　——熊华生（湖北省第二师范学院教授，《班主任之友》常务副主编）

目录

第一篇 人格影响10例
点子1 角色定位法——“生旦净末丑”的定位
点子2 实践反思法——应当反思的是我
点子3 以身作则法——用自己的故事说话
点子4 推己及人法——呵护孩子的自尊
点子5 海量宽容法——有瑕疵，但还是美玉
点子6 微笑沟通法——老师的笑是最美的花朵
点子7 理智制怒法——忍耐，再忍耐-_
点子8 幽默点击法——幽默的批评更智慧
点子9 意外赞美法——窃书算不算偷?
点子10 以柔克刚法——我的“温柔-刀

第二篇 爱心启迪10例
点子11 情感共鸣法——永久的悔
点子12 真心关爱法——将爱进行到底
点子13 蹲身教化法——蹲下来看学生
点子14 赏识激励法——赏识是心灵沟通的桥梁
点子15 谎言激励法——孙悟空的承诺
点子16 因势利导法——根的事业
点子17 认弱接近法——棋缘
点子18 倾听心声法——阿P戒烟记
点子19 类比引导法——“硬骨头”折腰记
点子20 以退为进法——退一步海阔天空

第三篇 应急技巧14例
点子21 反弹琵琶法——“戴高帽”的神奇效应
点子22 出其不意法——难忘的松木板子
点子23 托物寓意法——智断蛐蛐案
点子24 故意冷落法——给他条“冷板凳”坐坐
点子25 巧唱双簧法——我与臭鞋那场风花雪月的故事
点子26 石二鸟法——追星也疯狂
点子27 当头棒喝法——懦夫是可耻的
点子28 响鼓重槌法——响鼓也要重槌敲
点子29 小题大做法——细节成就完美
点子30 故事点拨法——求学没有皇家大道
点子31 旁敲侧击法——一堂别开生面的书法课
点子32 假言推断法——暗恋
点子33 圈内暗示法——麻雀信使
点子34 反向阻止法——“雕塑”认错记

第四篇 常规突破10例
点子35 WDEP模式法——手之罚
点子36 多元智能认知法——金蝉脱壳
点子37 等级评价法——“紧箍咒”该松了
点子38 语言历程法——书中流淌的故事
点子39 活动课程设计法——再见了，嫉妒
点子40 态势责备法——老师的目光
点子41 民主自律法——半个馒头与千字反思材料
点子42 家庭教育指导法——孩子的地盘该由孩子做主
点子43 规章控制法——“法”不容情
点子44 目标管理法——哀兵必胜

第五篇 心灵呵护11例
点子45 情操美育法——心灵的体操
点子46 危机干预法——心灵的力量
点子47 环境陶冶法——阿贵西行记
点子48 兴趣激励法——他把“打屁虫”带进了课堂
点子49 疏导宣泄法——风雨过后是彩虹
点子50 说服教育法——别让虚荣毁了孩子
点子51 情感体验法——“100元”疑案
点子52 自我反省法——男生寝室的悄悄话
点子53 更新升华法——让“发潮的火柴”燃起希望的火苗
点子54 激活思维法——“0”的断想
点子55 生涯规划法——探求生命的坐标
参考文献

精彩书摘

　　更绝的当属“纸弹互射”游戏了。“射手们”将折叠好的“纸弹”准确无误地击中“目标”的额头、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛……最高明的“射手”常成为众人追捧的对象，精彩的表演赢得满堂喝彩；而那些倒霉的“目标”自然成为众矢之的，一个个鼻青脸肿、洋相百出。
　　刚走进教室，我即遭遇了两次袭击。一个学生撞到我身上，让我体验了一回360度大转身的滋味。一枚“纸弹”准确无误地击中了我的额头，让我真正尝了一回“晕”的感觉。我哭笑不得。几乎同时，学生们明白过来了，一个个似定住的木偶般呆立当地。“狼”们停止了穷凶极恶的追捕，“羊”们也不再惊慌失措，“射手”们扬在半空的手突然静止，仿佛被谁施了“定身法”。教室里异常安静。
　　眼见到反差如此之大的现场，我的头脑一下子清醒过来。对犯错学生一贯采取的严厉的训斥方式已让我变成了一只“纸老虎”，学生只是口服而未心服。粗暴、简单的训斥，无异于对孩子活泼天性的扼杀，眼前的乌烟瘴气就是明证。
　　面对此类场景，是否还有更为妥帖的处理方式呢？思绪混乱中，我不由回想起那次对班级某些学生胡乱模仿别人作文一事的处理方法。在作文课上，我先引入这个话题，然后说：“一味模仿别人的文章最后要变成猪。”全班同学惊讶不已，等待我的高论。我不慌不忙地说：“我给大家说个笑话，有学生模仿许地山的文章《落花生》写作文。（（落花生》中写道：‘花生味美，花生可以榨油……父亲说，你们要像花生一样。’这个学生写了篇《猪》的文章。他写道：‘猪肉可以吃，猪粪可以肥田……父亲说，你们要像猪一样。’你们说，老是模仿别人的文章最后会不会变成猪？”全班同学哄堂大笑，此后，班级乱模仿别人作文的现象就少得多了。为什么一则简单的笑话竟然有如此神奇的教育效果呢？大概正如老合先生所言：“用幽默的方式指出他人的过错，比直截了当地提出更能为人接受。”现存的妙招不用，为何厉声责骂，让师生隋感打一个大大的折扣呢？

前言/序言

　　一个有方法的班主任犹如一位高明的魔术师，在他富有艺术性的育人技巧的调教下，一个“差班”、“乱班”将风生水起、秩序井然、焕发出无穷的活力；而一个缺乏班级工作方法和技巧的班主任就好比一个不事收捡的家庭主妇，也许他看起来比谁都认真，比谁都忙，到头来却费力不讨好，班级还是一盘散沙。因此，对广大一线班级工作者而言，认真学习、研究班级工作方法的技巧很有必要。
　　本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连，共同构成本书完整的框架。
　　本书在写作形式上较市场上常见的班级工作类书籍有所区别，淡化了枯燥深奥的理论探讨，代之以生动活泼的具体教育案例；案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事，而是采用融叙事、描写、抒情、议论于一炉的散文笔法，大大提高了案例的可读性，让读者在赏心悦目的阅读中慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛；专家点评（郑学志撰写）更显得睿智而深刻，既有发人深省的专业化视角点拨，又有极具专业理论层面的深层次探讨，读之令^茅塞顿开。

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都是班主任工作案例，还有专家点评，不错

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高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书的好处 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。 个人见解：提高修养 增长知识 开阔视野 愉悦思维 陶冶情操。。。。

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