中国法制史教学案例/面向21世纪课程教学案例系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

赵晓耕 著

图书标签:

• 法制史
• 教学案例
• 中国法律
• 法律史
• 案例教学
• 高等教育
• 法学教育
• 课程教学
• 21世纪
• 教学资源

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301106358

版次：1

商品编码：10153311

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-08-01

用纸：胶版纸

页数：312

字数：361000

正文语种：中文

内容简介

　　本书是面向21世纪课程教材、全国高等学校法学专业核心课程教材《中国法制史》的配套案例教材。本教材采用了非常适合教与学特点的编排体例，每章都一围绕“本章知识点”、“案例分析”和“案例思考题”的结构展开。本教材史料丰富，援引了大量案例来对知识加以透彻分析和阐述，使学生通过本教材能以史为鉴，通过具体的中国古代与近现代案例事实，深刻体会案例背后的中国社会、经济、政治以及法律本身等各种因素对不同时期法制的影响。

作者简介

　　赵晓耕，男，中国人民大学法学院教授，法学博士，博士生导师。现任中国法律史学会常务理事，中国儒学与传统法律文化研究会理事。中国监狱学会监狱史学专业委员会委员。主要从事中国法律史、比较法律文化和台湾地区法的研究与教学工作。主要著作有：《韩非子》、《宋代法制研究》、《中国法制史》（现代远程教育系列教材）、《两宋法制通论》（合著），并先后发表论文数十篇。

目录

第一章 夏商时期法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第二章 西周时期法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第三章 春秋战国时期法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第四章 秦代的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第五章 汉代（两汉）的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第六章 三国两晋北朝法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第七章 隋唐代的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第八章 宋辽金元时期的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第九章 明代的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第十章 清代的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第十一章 清末法律制度的变化
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第十二章 中华民国南京临时政府的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第十三章 中华国北京政府的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第十四章 中华民国国民政府的法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题
第十五章 革命根据地新民主义法律制度
一、本章知识点
二、案例分析
三、案例思考题

前言/序言

穿越时空的法律之旅：探寻中外典章制度的演变与现代价值 本书简介 本书并非《中国法制史教学案例/面向21世纪课程教学案例系列》的续篇或补充，而是一部独立、深入且横跨古今、贯穿东西的法制思想与制度比较研究著作。它旨在为法律、历史、政治学乃至社会学领域的学习者和研究者提供一个全新的视角，去审视法律体系的构建、演变及其与特定社会形态的深刻互动关系。全书聚焦于宏观的制度变迁、关键的法律原则的诞生，以及不同文明在维护社会秩序和追求正义方面的独特路径。 第一部分：古代文明的法律基石 本部分将目光投向人类早期文明中法律秩序的萌芽与初步成型，探讨权力、宗教与早期成文法之间的复杂张力。 第一章：苏美尔与汉谟拉比的契约精神 我们首先考察美索不达米亚平原上的第一个成文法典——《汉谟拉比法典》。本书将细致剖析其“以眼还眼，以牙还牙”的复仇原则背后的社会阶级结构和经济基础。我们不满足于对条文的简单罗列，而是深入分析其在土地所有权、婚姻家庭义务以及商业契约中的具体应用，揭示其作为早期神权法律体系的内在逻辑和局限性。本章重点讨论了该法典在古代近东地区对后世立法实践的间接影响，以及其对“平等”概念的初步尝试——尽管这种“平等”仅限于同一社会阶层内部。 第二章：古希腊的公民审判与民主的司法尝试 本章转向爱琴海畔，重点关注雅典的公民大会和陪审团制度。我们详细阐述了梭伦改革、克里斯提尼改革如何逐步将司法权从贵族手中解放出来，转移到全体公民手中。本书将重点剖析德谟斯提尼、苏格拉底等重大历史人物卷入的著名案件，分析“异议罪”（Asebeia）在特定政治环境下的滥用现象，从而辩证地看待早期民主制度下司法独立性的脆弱性。研究的落脚点在于，古代雅典的司法实践是如何服务于并同时受到其直接民主政体的塑造。 第三章：罗马法的帝国构建与普世价值的孕育 本书投入大量篇幅解析罗马法的发展脉络，从《十二表法》的早期桎梏，到元首制下法学家集团的崛起，再到查士丁尼大帝的法典汇编（Corpus Juris Civilis）。我们将特别关注“自然法”（Jus Naturale）、“万民法”（Jus Gentium）和“市民法”（Jus Civile）之间的理论分野。通过分析盖尤斯、乌尔比安等人的重要学说，本书旨在揭示罗马法如何通过其严密的逻辑结构和对私法关系的精细化处理，奠定了近代大陆法系的基础，并探讨其对“个人权利”概念的早期萌芽意义。 第二部分：中世纪的权力制衡与法律转型 此部分关注西欧封建体系下，王权、教会与习惯法之间的复杂拉锯战，以及法律思想如何从神学中挣脱。 第四章：盎格鲁-撒克逊的习惯与普通法的形成 我们详细考察诺曼征服之前，英格兰本地的习惯法传统。重点分析了《亨利一世特许状》以及亨利二世时期巡回法庭的建立，如何通过司法判例的累积和统一，逐步催生了“普通法”（Common Law）的独特体系。本书将剖析陪审团制度（作为事实认定者）和法官判例（作为法律渊源）的早期运作模式，强调普通法“自下而上”的实用主义特征，并与欧洲大陆的成文法传统进行初步对比。 第五章：教会法对世俗法律的渗透与挑战 中世纪欧洲，教会法（Canon Law）的力量不容小觑。本章研究教皇权力的扩张如何影响欧洲的婚姻法、继承法乃至早期刑法。我们将探讨格里高利改革对世俗君主司法权的冲击，以及大学中法学教育的兴起如何开始为理性化法律秩序的回归积蓄力量。 第三部分：近代的转型与全球视野下的法律冲突 最后一部分聚焦于近代早期，法律如何与民族国家的兴起、启蒙运动的思想以及全球扩张的殖民活动紧密结合。 第六章：启蒙运动对法律哲学的重塑 本书将深入探讨霍布斯、洛克、孟德斯鸠和贝卡利亚等思想家如何从社会契约论和自然权利的角度，对旧制度的任意立法和酷刑进行猛烈抨击。重点分析《论犯罪与刑罚》对刑法理念的革命性影响，以及三权分立学说如何从理论层面为现代宪政司法体系奠定基石。 第七章：大陆法系的统一化尝试与法典编纂 面对旧邦联和分散的习惯法，欧洲各国如何寻求法律的统一和明确性。本章对比研究了《法国民法典》（拿破仑法典）和《德国民法典》的编纂过程、指导思想及其在不同社会环境下的适应性。我们将分析大陆法系如何以抽象的、逻辑严密的体系化方式，试图解决复杂的社会经济关系，并将其影响力辐射至世界各地。 第八章：海洋法系与判例法的持续演进 本章回到普通法系，考察其如何在工业革命和商业扩张中展现出强大的灵活性和适应性。重点分析了衡平法院（Court of Chancery）的历史作用，以及通过上诉制度和重要判例（如关于信托、合同法的里程碑案件），普通法体系如何在不进行大规模法典编纂的前提下实现自我修正和发展。 结语：跨越世纪的法律对话 本书的结论部分不提供任何现代案例的分析，而是将前述古代、中世纪及近代的法律成就置于一个更广阔的理论框架下进行比较反思。它旨在引导读者思考：法律的“正当性”究竟来源于神谕、习惯、君主的意志、还是公民的理性？现代法律体系中那些看似理所当然的原则，究竟是哪一段历史的遗产？本书希望通过这种历史纵深感的构建，深化读者对当代法律制度复杂性的理解与批判性认识。 本书内容着重于古代至近代西方法律史的发展脉络及其思想基础，以及对早期文明法制精神的探究，旨在提供一个全球化、理论化的法律史视角，与侧重于特定地域和当代实践的案例研究形成鲜明对比。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对古代中国社会结构和权力运作机制着迷的业余历史爱好者，我一直觉得法制是理解这些问题的一把绝佳钥匙。《中国法制史教学案例/面向21世纪课程教学案例系列》这本书，让我感受到了前所未有的阅读体验。它没有给我灌输干巴巴的法律条文，而是通过一个个鲜活的故事，让我看到了法律在中国历史长河中的实际作用。书中的案例，很多都涉及到了权力是如何被运用、被约束，或者被滥用的。比如，我读到一本关于唐朝官员贪腐案件的案例，不仅仅是了解了当时的法律如何惩处贪官，更重要的是，它让我看到了官僚体制的运作特点，以及普通百姓在面对强大权力时的无奈与抗争。书中对于案件背后社会关系的描绘，也相当生动，让我能感受到不同阶层的人是如何在法律的框架下生存和互动的。让我印象深刻的是，书中对一些看似简单的民事纠纷的案例分析，往往能牵扯出更深层的社会问题，比如婚丧嫁娶的习俗、邻里之间的矛盾、甚至民族关系的紧张。这让我明白，法律从来都不是孤立存在的，它深深地植根于社会生活的土壤之中。通过这些案例，我仿佛与书中的人物一同经历了他们的喜怒哀乐，一同见证了法律的公正与不公。这种沉浸式的阅读体验，让我对中国法制史的理解，不再是碎片化的知识点，而是变成了一个个有血有肉的故事，深深地烙印在了我的脑海里。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对历史事件背后的社会机制和制度变迁尤为关注的大学教师，在寻找能够启发学生独立思考和深入探究的教学材料时，《中国法制史教学案例/面向21世纪课程教学案例系列》无疑给了我巨大的惊喜。这本书并非那种简单罗列史料的枯燥读物，而是以精选的教学案例为载体，将中国法制史的宏大叙事化整为零，呈现在读者眼前。每个案例都经过精心设计，既有足够的历史厚度，又有鲜明的教学针对性。我尤其赞赏书中对案例的解读方式，它并没有仅仅停留在描述案情和列举律条的层面，而是深入剖析了案件发生的历史背景、社会环境、相关人员的动机，以及法律条文在当时的适用情况和实际影响。比如，书中对某个涉及土地纠纷的案例的分析，不仅详细解释了当时的土地所有权制度，还揭示了这种制度如何与宗族关系、官僚体系等相互交织，最终影响了案件的走向。这种多维度的分析，能够引导学生跳出单一的法律视角，从社会、经济、政治等多个层面去理解法制的发展。此外，书中关于案例的讨论和延伸问题，也极富启发性，能够促使学生进行批判性思考，提出自己的见解，甚至与其他同学进行深入的课堂辩论。这对于培养学生的逻辑思维能力、分析判断能力以及独立研究能力，都具有不可估量的价值。这本书，真正做到了“以案说法，以史明鉴”，为中国法制史的教学提供了一个富有活力和创造性的平台。

评分☆☆☆☆☆

在寻找能够清晰阐释中国古代法律体系演进脉络的读物时，《中国法制史教学案例/面向21世纪课程教学案例系列》以其独特的案例分析方法，为我打开了新的视野。这本书的结构设计非常有匠心，它并没有试图构建一个从起源到发展的线性叙事，而是选择了一系列具有代表性的历史案例，让读者在理解具体事件的过程中，逐步领悟不同时期法律制度的特点及其变迁。我尤其欣赏书中对每一个案例的处理方式，它不仅提供了案件的来龙去脉、涉及的法律条文，更重要的是，对这些法律条文的时代背景、制定初衷以及实际执行情况进行了深入的探讨。这种“情境化”的教学方法，让原本可能枯燥的法律概念变得生动易懂。例如，书中关于魏晋时期“九品中正制”与人才选拔相关的案例，通过分析具体的选官过程和相关的法律规定，让我深刻理解了这一制度是如何在特定历史条件下形成的，以及它对当时社会结构和政治生态产生了怎样的影响。此外，书中对于不同时期法律条文之间可能存在的矛盾、补充或演变关系的梳理，也展现了中国法制史的复杂性和动态性。这种注重细节和逻辑推理的分析方式，非常适合需要深入研究和系统性学习的读者。这本书，无疑是中国法制史研究领域一本不可多得的优秀著作，它以案例为基石，构建了一个既严谨又引人入胜的法制史学习图景。

评分☆☆☆☆☆

作为一名热爱历史，特别是对中国古代法律制度充满好奇的学生，我一直渴望找到一本既有深度又不失趣味的教材。当我在书店偶然翻开《中国法制史教学案例/面向21世纪课程教学案例系列》时，一种强烈的预感告诉我，我找到了我的“真命天书”。书中大量的案例分析，让我仿佛穿越时空，亲历那些曾经发生在中国大地上的权力博弈、道德困境以及法律的演变。每一个案例都像是一扇窗，让我得以窥见古人的生活细节、社会结构，以及他们如何理解和应用当时法律。书中的案例选择非常考究，涵盖了从遥远的夏商周到近代的民国时期，从轻微的民事纠纷到重大的政治案件，无不反映出不同时代法制思想的变迁和特点。例如，关于秦朝严苛法律的案例，让我深刻体会到“依法治国”在不同历史语境下的复杂性；而关于宋代“疑罪从无”原则的讨论，则展现了古代法官在司法实践中体现出的智慧和人性关怀。我特别欣赏书中对于案例背景的详细梳理，以及对相关律令、判例的深入解读。这不仅仅是简单的事件复述，而是将法律条文置于具体的历史情境中，分析其产生的根源、适用的范围以及产生的实际效果。通过这些案例，我不再是被动地接受枯燥的法条，而是主动地去思考、去探究，去理解法律背后的人性、社会和历史。这种学习方式，极大地激发了我对中国法制史的兴趣，也让我对“法”的理解不再局限于书本上的抽象概念，而是变得更加鲜活和立体。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对社会发展和历史变迁抱有浓厚兴趣的普通读者，我一直认为法律是解读一个社会最直接的视角之一。《中国法制史教学案例/面向21世纪课程教学案例系列》这本书，以其丰富而生动的案例，极大地满足了我对中国古代社会法律运作的好奇心。它没有给我灌输晦涩难懂的法律条文，而是通过一个个具体的故事，让我看到了法律在日常生活中是如何被应用、被解读，甚至是被规避的。书中的案例，从皇权与臣民的关系，到个体之间的权利纠葛，再到复杂的社会管理，都展现了法律在不同层面的作用。我特别喜欢书中对一些案例背后所反映的社会风俗、道德观念以及权力结构的细致描绘，这让我能够更全面地理解为什么会出现这样的案件，以及当时的社会是如何应对的。比如，书中关于某个家族内部财产继承的案例，不仅仅是法律条文的体现，更重要的是，它揭示了当时宗法制度和家庭伦理对法律实施的深刻影响。这种从具体到抽象，从微观到宏观的分析方法，让我在阅读中不断获得新的认识。这本书，让我不再觉得法制史是冷冰冰的条文堆砌，而是与我们每个人的生活息息相关的生动历史。我从中不仅学到了法律知识，更感受到了中国古代社会的人文温度和历史脉络。

评分☆☆☆☆☆

赵晓耕写的的书都写得很好，本书是面向21世纪课程教材、全国高等学校法学专业核心课程教材中国法制史的配套案例教材。本教材采用了非常适合教与学特点的编排体例，每章都一围绕本章知识点、案例分析和案例思考题的结构展开。本教材史料丰富，援引了大量案例来对知识加以透彻分析和阐述，使学生通过本教材能以史为鉴，通过具体的中国古代与近现代案例事实，深刻体会案例背后的中国社会、经济、政治以及法律本身等各种因素对不同时期法制的影响。还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。面向21世纪课程教学案例系列中国法制史教学案例，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，本书是面向21世纪课程教材、全国高等学校法学专业核心课程教材中国法制史的配套案例教材。本教材采用了非常适合教与学特点的编排体例，每章都一围绕本章知识点、案例分析和案例思考题的结构展开。本教材史料丰富，援引了大量案例来对知识加以透彻分析和阐述，使学生通过本教材能以史为鉴，通过具体的中国古代与近现代案例事实，深刻体会案例背后的中国社会、经济、政治以及法律本身等各种因素对不同时期法制的影响。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。面向21世纪课程教学案例系列中国法制史教学案例，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈

评分☆☆☆☆☆

书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？

评分☆☆☆☆☆

书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？

评分☆☆☆☆☆

学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

评分☆☆☆☆☆

学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

评分☆☆☆☆☆

书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？

评分☆☆☆☆☆

京东的书不错。便宜，正版，质量好。

评分☆☆☆☆☆

京东的书不错。便宜，正版，质量好。

评分☆☆☆☆☆

赵晓耕写的的书都写得很好，本书是面向21世纪课程教材、全国高等学校法学专业核心课程教材中国法制史的配套案例教材。本教材采用了非常适合教与学特点的编排体例，每章都一围绕本章知识点、案例分析和案例思考题的结构展开。本教材史料丰富，援引了大量案例来对知识加以透彻分析和阐述，使学生通过本教材能以史为鉴，通过具体的中国古代与近现代案例事实，深刻体会案例背后的中国社会、经济、政治以及法律本身等各种因素对不同时期法制的影响。还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。面向21世纪课程教学案例系列中国法制史教学案例，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，本书是面向21世纪课程教材、全国高等学校法学专业核心课程教材中国法制史的配套案例教材。本教材采用了非常适合教与学特点的编排体例，每章都一围绕本章知识点、案例分析和案例思考题的结构展开。本教材史料丰富，援引了大量案例来对知识加以透彻分析和阐述，使学生通过本教材能以史为鉴，通过具体的中国古代与近现代案例事实，深刻体会案例背后的中国社会、经济、政治以及法律本身等各种因素对不同时期法制的影响。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。面向21世纪课程教学案例系列中国法制史教学案例，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈