建設行業專業技術管理人員職業資格培訓教材:預算員專業基礎知識 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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危道軍 著

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發表於2024-05-05

商品介绍



齣版社: 中國建築工業齣版社
ISBN:9787112108015
版次:1
商品編碼:10135724
包裝:平裝
叢書名: 建設行業專業技術管理人員職業資格培訓教材
開本:16開
齣版時間:2010-05-01
用紙:膠版紙
頁數:247
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

  《預算員專業基礎知識》參照我國最新頒布的新標準、新規範編寫,取材上力圖反映我國工程建設施工的實際,內容上盡量符閤實踐需要,以達到學以緻用、學有創造的目的,文字上深入淺齣、通俗易懂、便於自學,以適應建築施工企業管理的特點。
  《預算員專業基礎知識》為預算員職業崗位資格考試培訓教材。重點介紹瞭作為預算員所必須掌握的構造與識圖、工程材料基礎知識、施工技術知識、工程施工組織與管理等。與《預算員專業實務》一書配套使用。

內頁插圖

目錄

一、構造與識圖
(一)建築構造與識圖
(二)結構構造與識圖
(三)設備施工圖的內容及識圖方法

二、工程材料基礎知識
(一)混凝土組成材料及其特性
(二)砌築材料的品種與特性
(三)常用建築鋼材的品種與特性
(四)瀝青和瀝青混閤料的技術要求與應用
(五)建築石材、木材的品種與特性

三、施工技術知識
(一)土方工程施工工藝
(二)基礎工程施工工藝
(三)砌築工程施工工藝
(四)鋼筋混凝土工程施工工藝
(五)預應力混凝土工程施工工藝
(六)結構安裝工程施工工藝
(七)防水工程施工工藝
(八)裝飾工程施工工藝
(九)鋼結構工程施工工藝

四、工程施工組織與管理
(一)工程施工組織
(二)工程項目管理
主要參考文獻

精彩書摘

  (3)箱形基礎
  箱形基礎是由鋼筋混凝土底闆、頂闆、側牆及一定數量的內隔牆構成封閉的箱體。它的整體性和剛度都比較好,有調整不均勻沉降的能力,抗震能力較強,可以消除因地基變形而使建築物開裂的缺陷。也可以減少基底處原有地基的自重應力,降低總沉降量。箱形基礎適用於作為軟弱地基上麵積較小、平麵形狀簡單、荷載較大或上部結構分布不均的高層建築物的基礎。
  1)基坑處理。
  基坑開挖如有地下水,應將地下水位降低至設計底闆以下500mm處。當地質為粉質砂土有可能産生流砂現象時,宜采用井點降水措施,並應設置水位降低觀測孔。注意保持基坑底土的原狀結構,采用機械開挖基坑時,應在基坑底麵以上保留200-400mm厚的土層采用人工挖除,基坑驗槽後應立即進行基礎施工。
  2)支模和澆築 箱形基礎的底闆、內外牆和頂闆的支模和澆築,可采取內外牆作頂闆分次支模澆築方法施工,其施工縫應留設在牆體上,位置應在底闆以上100-150mm處,外牆接縫應設成凸縫或設止水帶。
  基礎的底闆、內外牆和頂闆宜連續澆灌完畢。當基礎長度超過40m時,為防止齣現溫度收縮裂縫,一般應設置貫通後澆帶,縫寬不宜小於800mm,在後澆帶處鋼筋應貫通,頂闆澆灌後,相隔14~28d,用比設計強度等級提高一級的微膨脹的細石混凝土澆築後澆帶,並加強養護。當有可靠的基礎防裂措施時可不設後澆帶。對超厚、超長的整體鋼筋混凝土結構的施工方法詳見大體積混凝土。基礎施工完畢,應抓緊基坑四周的迴填土工作。
  3)樁基礎工程施工方法 按樁的製作方式不同,樁可分為預製樁和灌注樁兩類。預製樁根據沉入土中的方法,又可分錘擊法、水衝法、振動法和靜力壓樁法等。灌注樁按成孔方法不同,有鑽孔灌注樁、套管成孔灌注樁、爆擴成孔灌注樁及人工挖孔灌注樁等。
  (1)混凝土預製樁。
  鋼筋混凝土預製樁的施工,主要包括預製、起吊、運輸、堆放、沉樁等過程。
  1)樁的製作、起吊、運輸和堆放。
  ①樁的製作:
  鋼筋混凝土預製樁的混凝土強度等級不宜低於C30,樁身配筋與沉樁方法有關。鋼筋混凝土預製樁可在工廠或施工現場預製。一般較長的樁在打樁現場或附近場地預製,較短的樁多在預製廠生産。為瞭節省場地,采用現場預製的樁多用疊澆法施工,其重疊層數一般不宜超過4層。樁與樁間應做隔離層,上層樁或鄰樁的澆築,必須在下層樁或鄰樁的混凝土達到設計強度的30%以後方可進行。

前言/序言

  本書參照我國最新頒布的新標準、新規範編寫,取材上力圖反映我國工程建設施工的實際,內容上盡量符閤實踐需要,以達到學以緻用、學有創造的目的,文字上深入淺齣、通俗易懂、便於自學,以適應建築施工企業管理的特點。
  本書為預算員職業崗位資格考試培訓教材。重點介紹瞭作為預算員所必須掌握的構造與識圖、工程材料基礎知識、施工技術知識、工程施工組織與管理等。與《預算員專業實務》一書配套使用。
  本書由危道軍主編、莊保勤副主編。參加編寫人員有:危道軍、莊保勤、易操、李雲、王彩雲、萬宇鴻、危瑩。全書由危道軍教授統稿。
  本書編寫過程中得到瞭湖北省建設教育協會、湖北城市建設職業技術學院、上海城市管理職業技術學院、恩施土傢族苗族自治州建委等的大力支持,在此錶示衷心感謝!
  本書在編寫過程中,參考瞭大量書籍資料,在此對作者錶示感謝!
  由於我們水平有限,加之時間倉促,錯誤之處在所難免,我們懇切希望廣大讀者批評指正。

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挺好的,快遞也行

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很好速度很快

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還沒看那,先來評價。。。。

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從書籍中汲取知識和力量,是人生之必需。每個人從一齣生開始,就在不停地學習各種各樣的知識,以便將來在社會上更好的立足。

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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問

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還沒看,不過包裝好評

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