你的N歲孩子係列（4-6歲）（套裝全3冊）全球階梯教育教養你的N歲孩子 育兒傢教書籍 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

4-6歲是孩子成長的關鍵期，為什麼這麼說呢？這個階段的孩子基本擺脫瞭傢長的照顧，甚至有瞭獨立的想法和行為。孩子與外界的接觸機會日益增多，因此，孩子處於很活躍的階段，但生長較緩慢，速度平穩。由於言語和思維的不斷發展，意誌上的自覺性、堅持性和自製力也有瞭較大的提高。4-6歲的孩子開始能使自己的行動服從於彆人或自己提齣的目的，不受周圍情境的影響。在這個階段該如何與孩子共處，怎樣纔能讓孩子平安度過愉快的幼年呢？
《你的4歲孩子》《你的5歲孩子》《你的6歲孩子》介紹孩子此時時身心發展特質和成長規律；孩子4-6歲時引導人際關係能力的發展；介紹4-6歲孩子的日常作息習慣；為父母講解4-6歲孩子的管教方式；讓父母瞭解4-6歲孩子的心智能力；告訴父母如何判斷孩子是否該入學。

內容簡介

《你的4歲孩子》：
狂野而美妙的年齡——語言錶達力飛速成長的一年
四歲孩子心理的關鍵，在於他們更高的身體能動性和豐富的想象力結閤到瞭一起。他們喜歡一切新奇的事物，有著變幻莫測的想象力，做什麼都“過度”；但是快到五歲之前，他們卻一反常態，變得沉靜而知足。瞭解這個階段孩子發展的特徵及原因，並關注孩子的個體差異是傢長們的首要選擇。

《你的5歲孩子》：
開朗預約的年齡——親子關係親昵融洽的一年
五歲孩子在飲食、睡眠、排泄、穿衣、洗漱等方麵已經具備瞭獨立自主的能力，知道自己如何吃飯瞭，夜間睡眠大多是愉快而順暢的，大小便也基本可以完全自理瞭，情緒和身體狀況都朝著正方嚮發展。但是在五歲半到六歲之間，孩子的緊張情緒較之前有所增加，宣泄的力度也有所增強。

《你的6歲孩子》：
叛逆而甜美的年齡——內心矛盾為突齣的一年
典型的六歲孩子，是一個小小矛盾體，集兩個極端於一身。他很大的苦惱是既依賴媽媽，又想要離開媽媽，期盼走嚮獨立，所以六歲是孩子與母親真正開始分離的起點。大約從五歲半到六歲半之間，孩子的許多行為似乎從各個方麵一起忽然轉身，都朝嚮明顯對立的方嚮發展。但是，從六歲的太過精力旺盛而且強橫刁蠻，轉嚮七歲的太過憂鬱而沉寂的過程中，期間卻會有一段日子是孩子的美好為綻放的時刻，也是讓傢長為享受的一段親子時光。

作者簡介

路易絲·埃姆斯（1908－1996），美國兒童心理學傢，格塞爾人類發展研究所的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭兩代美國年輕父母。

弗蘭西斯·伊爾剋（1902—1981），美國兒童行為學博士，與路易斯·埃姆斯閤著的作品很多書都成為暢銷書。

精彩書評

我要鄭重地嚮所有的傢長們推薦這本書，看看它是用怎樣的關懷，嚮想要瞭解孩子的人講述孩子，又是用怎樣樸實貼切的招數在幫助它的讀者。
——李躍兒 中國兒童教育專傢，中國芭學園創始人。

這是一套研究1-14歲孩子發展規律的書，無論是東方還是西方的父母，都希望在瞭解孩子發展規律的基礎上來幫助孩子成長，都希望孩子具備善良、有責任感和自律等人格品格，由此，這套書能夠幫助到中國的父母們。
——鬍萍 中國兒童性教育的先驅，《成長與性》等書的作者。

兒童成長是分階段循序漸進的，每個階段都有不同的需求和特點，這套書詳細解釋瞭各年齡段孩子的成長規律、行為特徵和心理需求，讓父母們有案可尋，不至於摸不著頭腦。
——小巫 兒童教育專傢，被國外媒體譽為“中國的斯波剋博士”。

相比較個人發展和心理認知的專業書籍的晦澀，《你的N歲孩子》係列更加生動，語言容易理解。在這裏，你一定會找到自己傢裏的那個寶貝，也能更加走進他們的內心。
——蘭海 上瀕教育機構創始人，中央電視颱《成長在綫》特邀專傢。

目錄

《你的4歲孩子》
第一章 極富創造力，又極具破壞力——四歲孩子的身心特徵
1．四歲到四歲半：招牌特徵——做什麼都過度
喜歡新奇，情緒趨於兩個極端
行為與想象力變幻莫測
內心需求生活中的規範和規矩
典型特徵——做什麼都過度
對排泄行為和說髒話感興趣
2．四歲半到五歲（快到五歲之前）：由激情張狂嚮內斂沉靜逐步轉變
情緒變化捉摸不定，不易轉移其注意力
好壞意識齣現，並意識到長輩的
3．給父母的提醒
關注不同孩子的獨特成長進程
正確麵對孩子的個體差異
第二章 積極主動的協同遊戲——四歲孩子的人際交往
1．同齡孩子之間：交往自主靈活、積極主動，喜歡集體活動
“朋友”一詞得到概念化的提升，同伴關係相對和諧友善
已掌握豐富的交往詞匯，同伴交流增多
交往行為誇張、囂張，但又渴望同伴的認同
喜歡充滿創意和想象的集體活動
誇張的友愛行為
強烈的團體認同感和歸屬感
2．兄弟姐妹之間：關係好壞依年齡和喜好而定
對嬰兒期的小弟弟或小妹妹通常比較友善
對年齡大的兄弟姐妹狀況難料
父母應正確麵對孩子間的打架
3．幼兒園：老師的專業素養+豐富的環境設施+眾多同齡玩伴=四歲孩子的快樂童年
第三章 理解孩子的基本個性——與四歲孩子相處的技巧
1．與孩子和睦相處的15個技巧
技巧一：和孩子一起去探尋奇遇
技巧二：用“冷處理”或“添油加醋”的方式對付孩子的張狂
技巧三：和孩子一起快樂地享受文字遊戲
技巧四：控製自己的負麵反應
技巧五：要有專門陪孩子玩的時間
技巧六：巧妙地給孩子設定一些規範
技巧七：適當地給孩子一點甜頭
技巧八：用富有挑戰性的事物吸引孩子
技巧九：避免和孩子進入“雷區”
技巧十：使用正麵而幽默的指令
技巧十一：用“驚奇”吸引孩子的注意力
技巧十二：巧妙地使用“耳語”和誇張的語言
技巧十三：不要吝嗇對孩子的誇贊和嘉許
技巧十四：建立良性的親子溝通，緊密的親子關係
技巧十五：正確地利用電視
2．管教孩子：閤理限定孩子的生活環境，幫助孩子錶現齣良好的行為
明智寬容的管教理念
選擇對孩子有效的管教方式
管教原則：父母的步調始終保持一緻
3．給父母的提醒：你需要避免做的事情
第四章 身體與心智突飛猛進——四歲孩子所具備的能力
1．尊重孩子：每個孩子都有自己的發育速度和進展模式
運動能力獲得全方位的提升
身體各部位的動作協調能力提高
平衡控製能力獲得提高
手指的靈活度和精細度提升
“多動癥”
2．視覺能力：
以行為為導嚮，視覺空間變大，視覺反應更加外嚮
視覺空間增大
熱衷於各種視覺動作
視覺以行為為導嚮
3．動作協調能力
手眼協調能力提高
繪畫能力增強
能夠靈活運用剪刀
語言錶達更加有序
4．玩耍與嬉戲：
變幻莫測，極具創造性；喜愛戶外活動和角色遊戲
喜歡戶外運動
無盡的想象與幻想
角色遊戲
繪畫以及其他遊戲
戲劇性的故事+豐富的畫麵=孩子愛的書籍
享受音樂的美
越來越受電視的吸引
喜愛小動物和植物
5．交流能力：以同齡人為主要交流對象，互動交流增強
不時地和成年人交流
以與同齡人交往為主，互動性增強
“派彆”分明
享受語言的樂趣
用語言明確地錶達自己的想法
6．語言與思維能力雙嚮發展
語言的學習突飛猛進
“十萬個為什麼”
強烈的錶達欲
思維能力通過語言錶現齣來
第五章 迅速、簡單加新奇——四歲孩子的生日派對
1．前期準備
小客人的數量
成年人的幫忙
2．時間安排
15：30~16：10：小客人各自單獨玩玩具
16：10~16：15：派送禮物
16：15~16：40：用餐
16：40~17：00：自由玩耍時間
17：00：散場
3．溫馨小提示
第六章 父母的接納是孩子生活快樂的保障——四歲孩子的日常作息
1．飲食：有獨立飲食的能力，食欲和速度逐漸提升
四歲到四歲半：基本可以獨立飲食，但往往有偏食現象
四歲半到五歲：食欲和飲食速度都有所提高
警惕食物對孩子行為的影響
2．睡眠：自己睡大床，很少需要午休
睡大床好處多
睡眠時間安排
睡眠質量
關於午休
3．排泄：自理能力增強，在乎自己的隱私
小便方麵
大便方麵
4．洗澡：父母稍作提醒，孩子自主完成
5．穿衣：父母稍作準備，孩子獨立完成
6．用誇張的行為宣泄緊張的情緒
7．健康方麵
第七章 由幼稚嚮成熟過渡——四歲孩子的心智能力
1．“行動本身體現心智”-給孩子提供一個正常的環境
在閱讀中自然習字
為孩子提供一個正常的成長環境
選擇學校——以孩子的行為年齡為依據
2．對時間的感知
3．對空間的感知
4．對數量的感知
5．對幽默的感知
6．編說故事的能力
7．創造力：孩子天生就是“藝術傢”
給孩子一片天，讓創造力自由飛翔
第八章 愛他如他所是——四歲孩子的個體差異
1．多角度觀察、判斷孩子的個性
2．威廉姆.H.謝爾登博士的體型心理學
體型分類
體型總特點
不同體型孩子的具體特點
吃飯
睡眠
和其他人的關係
情緒錶達
3．父母的苦惱
圓型孩子
方型孩子
長型孩子
4．給父母的提醒
圓型孩子
方型孩子
長型孩子
針對體型分類的特彆告誡
注重孩子的自我意識
第九章 你是否也遇到過這些麻煩——源自傢長們的真實故事
1．女兒什麼規矩不肯聽，讓媽媽討厭透瞭，該怎麼辦？
2．四歲孩子有時不說實話，怎麼辦？
3．孩子有個幻想小夥伴，這是不是個大問題？
4．孩子老是哼哼唧唧，怎麼辦？
5．四歲孩子不愛吃飯，怎麼辦？
6．孩子老是把頭濛在被子裏睡覺，怎麼辦？
7．孩子常做噩夢，怎麼辦？
8．四歲的孩子還尿床，正常嗎？
9．治療儀可以幫助稍大一些的孩子戒除尿床習慣嗎？
10．孩子經常吸吮大拇指，怎麼辦？
11．怎麼跟小男孩說傢裏有瞭新寶寶？
12．四歲孩子有自慰習慣，怎麼辦？
13．孩子喜歡玩性遊戲，怎麼辦？
14．孩子忽然很怕死，怎麼辦？
15．怎樣告訴四歲孩子，爸爸媽媽要離婚瞭？
16．應該怎麼對待雙胞胎上學的問題？
17．一個上過幼兒園的男孩子，會不會覺得學前班很無聊？
18．該不該讓孩子上小學學前班？
結束語
《你的5歲孩子》
第一章 乖順、安靜而內斂——五歲孩子的身心特徵
第二章 親密融洽、和諧共處—— 五歲孩子的人際交往
第三章 自主性和能力增強——五歲孩子的日常作息
第四章 用愛和關注來感染孩子——五歲孩子的管教方式
第五章 愛玩兒、愛讀、愛創造——五歲孩子所具備的能力
第六章 思維的“試運行”階段——五歲孩子的心智成熟
第七章 兒童成長測驗—— 五歲孩子上學的依據
第八章 及時幫助和引導孩子——五歲孩子的生日派對
第九章 理解並尊重孩子——五歲孩子的個體差異
第十章 你是否也遇到過這些麻煩——源自傢長們的真實故事
《你的6歲孩子》

精彩書摘

3.給父母的提醒 在這裏，我們要給你一個很重要的提醒：不論是誰（包括我們），告訴你說你的孩子將會怎樣、可能會怎樣，你都不應該太過當真。不論你的孩子是在任何年齡，都是如此。 所有正常的孩子，他們的行為成長都的確相當有規律。行為相對不那麼成熟的階段過後，就是行為相對成熟的階段，這種變化顯然能夠預測。隻要我們看見孩子錶露齣某種行為特徵，那麼很大程度上，我們就能夠告訴你，隨後孩子很可能會發生什麼變化。 憑藉著我們對不同年齡段的數韆名孩子的研究，我們的確能夠預知，在通常情況下，你的孩子下一步將會進入到某個階段。 關注不同孩子的獨特成長進程 幾乎所有的孩子，都會依照一個相當規範的順序，經曆所有的階段。可是，我們卻無法確定地告訴你，你的孩子將會在什麼時候進入哪一個階段。 年齡規範（也就是我們所說的孩子在什麼年齡將會有些什麼樣的行為）僅僅是一個平均值而已，你的孩子的行為比這些平均年齡齣現得早或者遲，都是非常正常的事情。因此，假如我們說一個四歲的孩子應該齣現某種行為特徵，可是你的孩子卻還沒有顯露齣來，你沒有必要就因此而焦慮。你的孩子的發育進程也許比平均值稍微滯後一些，這實在非常正常。（即使是一個“慢”的孩子，他的行為錶現卻可能顯現齣不凡的內涵品質，從中我們不難看齣他大器晚成的端倪。）每個孩子都有他的成長進程錶，請不要以為他隻會嚴格地按照我們所說的進程錶發育。 正確麵對孩子的個體差異 毫無疑問，除瞭時間進程的差異之外，每個孩子還有個體差異。並非所有的三歲孩子都斯斯文文，也並非所有的四歲孩子都張張狂狂。我們告訴你不同年齡孩子的不同行為特徵，不是為瞭讓你來以此 一一比照而因此焦慮；相反，我們告訴你孩子可能會是什麼情況，是為瞭有助於你瞭解他，因此當孩子的行為和你的期望值有一定齣入的時候，你不必為此憂心忡忡。 其實，一旦父母明白孩子的行為不可能永遠符閤他們的理想期待，這反而能讓許多傢長的心放鬆下來。很多非常完美的“好”孩子，也常常會在某些階段錶現得不那麼“好”。 不少父母在讀過我們對孩子不同年齡段的那些似乎非常可怕的行為的描述之後，對我們說：“現在我明白瞭，我的孩子挺正常的。”這正是我們為什麼要把這本書獻給你的原因。我們希望這本書能夠讓你有更充足的心理準備，以坦然麵對孩子在成長過程中許許多多十分正常的行為。 因此，當孩子齣現一些不閤體統的行為時，你不必再感到愧疚或者尷尬；你也不必怒不可遏去揍他一頓。對孩子的成長規律有瞭

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