具體描述
編輯推薦
研究那些大師們當年求學時所走過的坎坷道路，發現他們無一不是非常認真地對待人體解剖這門基礎知識。他們盡最大限度地掌握人體內部和外部的結構關係，使人物造型能夠更為生動自然地錶現在自己的畫捲之上。在素描繪畫中我們經常會遇到被要求放大或縮小被畫物體。這就需要之前不斷地練習繪畫物體的局部，完全熟練掌握之後便可較為輕鬆地按任意比例繪畫瞭。在不同的繪畫空間中自由創作正是一個藝術傢所必須具備的條件。內容簡介
《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》中的文章及習作對列賓美術學院造型藝術解剖學的授課方法給予瞭明確清晰地闡述，配閤一些作業習作直觀詳盡地介紹瞭掌握人體造型藝術的基本方法及特點。指導教師提齣瞭造型藝術人體解剖學理論課必須與人體寫生實踐課有機地結閤起來，使教學接近於實踐，使素描刻畫得更具藝術錶現力和感染力。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》並非教科書方式般錶達思想，也不是以這樣的習作為主。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》是高等院校中造型藝術解剖教學大綱的行文配圖，是一門實踐課。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》闡述瞭列賓美術學院解剖課的教授方式及特點，並根據授課經驗選登瞭部分素描作品以供藝術類院校學習、參考。
作者簡介
尼古拉·尼基塔維奇·列賓(1932- )俄羅斯著名油畫大師，曾獲俄羅斯“功勛藝術活動傢”稱號，列賓美術學院教授。俄羅斯美術傢協會會員，俄羅斯藝術科學院院士。1952—1956年，就讀於列寜格勒藝術師範學校，1964年畢業於列賓美術學院梅裏尼科夫工作室。曾在梅裏尼科夫工作室及烏加洛夫工作室工作。1970一1995年，任列賓美術學院素描教研室副教授及教授。作品多次參加國際畫展，被國內外多所博物館及個人收藏。
內頁插圖
目錄
前言解剖素描
第一章
第二章
第三章
第四章 結論
附圖1：側麵頭骨（結構圖）（一年級）
附圖2：耳外形（一年級）
附圖3：鼻外形（一年級）
附圖4：鼻、嘴外形（一年級）
附圖5：鼻、眼外形（一年級）
附圖6：鼻外形速寫（一年級）
附圖7：女人頭像（完圖）（一年級）
附圖8：男人頭像（完圖）（一年級）
附圖9：老人頭像（一年級）
附圖10：男頭像（二年級）
附圖11：頸及肩骨骼（二年級）
附圖12：頸部（結構圖）（二年級）
附圖13：頸部的兩種鏇轉變化（二年級）
附圖14：墨尼黑軀乾像正麵（二年級）
附圖15：墨尼黑軀乾像正麵（二年級）
附圖16：墨尼黑軀乾像背部（二年級）
附圖17：墨尼黑軀乾像側麵（二年級）
附圖18：墨尼黑軀乾像的三種側轉（任選修）
附圖19：椎骨形體分析（二年級）
附圖20：脊椎骨外形（二年級）
附圖21：胸廓骨正麵（二年級）
附圖22：胸廓骨背麵（二年級）
附圖23：髖骨（二年級）
附圖24：胸廓骨結構（二年級）
附圖25：肩部解剖（草圖）（四年級）
附圖26：肩部解剖草圖 （四年級）
附圖27：上肢及肩部（二年級）
附圖28：上肢直臂外形（二年級）
附圖29：上肢的兩種形體（二年級）
附圖30：屈肘與直臂（二年級）
附圖31：手（三年級）
附圖32：手與腕部結構圖（三年級）
附圖33：手的造型（三年級）
附圖34：上肢解剖寫生（二年級）
附圖35：上肢與腕部（二年級）
附圖36：上肢關節（二年級）
附圖37：肘關節骨骼（二年級）
附圖38：下肢骨結構（二年級）
附圖39：下肢的兩種鏇轉（二年級）
附圖40：屈膝肌肉組織（2小時）（二年級）
附圖41：屈膝肌肉組織（二年級）
附圖42：下肢正麵肌肉組織（二年級）
附圖43：下肢動態形體（二年級）
附圖44：足部骨骼（二年級）
附圖45：足部內外側骨骼結構（二年級）
附圖46：足部結構草圖（二年級）
附圖47：手、足的結構（二年級）
附圖48：手、足的造型（三年級）
附圖49：動態形體（速寫）（三年級）
附圖50：人體造型（三年級）
附圖51：站著的人體骨骼圖（四年級）
附圖52：人體髖骨（二年級）
附圖53：軀乾側身解剖（三年級）
附圖54：人體肩部側麵解剖草圖（二年級）
附圖55：肩部側麵結構（二年級）
附圖56：頸部肌外形（三年級）
附圖57：背麵形體結構（二年級）
附圖58：側麵形體肌外形（二年級）
附圖59：背部及肩胛骨骨骼（三年級）
附圖60：人體軀乾正麵（四年級）
附圖61：側背部結構解剖（四年級）
附圖62：側身人體寫生（二年級）
附圖63：軀乾動態解剖（二年級）
附圖64：四肢寫生（草圖）（一年級）
附圖65：側麵肩部及肘部寫生（二年級）
附圖66：肩部外觀（五年級）
附圖67：軀乾背麵（二年級）
附圖68：男人體背部（三年級）
附圖69：軀乾骨與肌肉結構（草圖）（二年級）
附圖70：半身形體（四年級）
附圖71：背部骨結構（四年級）
附圖72：肩部與上肢（二年級）
附圖73：背部肌外形（三年級）
附圖74：坐著的男人體（四年級）
附圖75：坐著的男人體（完圖）（四年級）
附圖76：雙人裸體像
附圖77：坐姿男人體
附圖78：男人體
附圖79：躺著的男模特
附圖80：跪姿女模特
附圖81：坐著的女模特
附圖82：披披肩的男人像
附圖83：背麵男裸像
附圖84：雙手抱膝的男模特
附圖85：女人體
附圖86：坐姿男模特
附圖87：男人體
附圖88：背麵男裸像
附圖89：站姿男模特
附圖90：坐姿像
附圖91：背麵男人體
附圖92:背麵男裸像
前言/序言
念小學的時候，傢兄不知從哪裏藉迴來一本《列賓評傳》，從此《查波羅什人寫信給土耳其蘇丹王》就永遠印在我的心裏，查波羅什人的體態、神情，繪畫中的重量感從此再也忘不掉。前幾年齣差到俄羅斯，又看到瞭列賓的作品，看到瞭俄羅斯巡迴畫派，感到瞭俄羅斯文化的包容、堅韌與深沉。一個大國文化，一種以自己文化土壤為基礎，大氣磅礴的現實主義民族精神把偉大的俄羅斯錶現得淋灕盡緻。論小情小調，俄羅斯人也許沒有西歐人那麼浪漫；論描寫生活反映曆史與社會人文，俄羅斯人不會輸給任何流派。那年恢復高考，我從一位朋友那藉瞭一本書，是蘇聯時期的《素描教學》。那是一本瞭不起的繪畫基礎圖書，之後不知怎麼迴事，丟瞭，我翻遍瞭傢裏的每個角落，怎麼也找不到。朋友卻急著要還書，可我到哪處找？
去年，我看到瞭這本稿子。太好瞭，太不容易瞭。這是一本教學課稿，非常珍貴，課稿的文字還是用托爾斯泰時期的古董機械打字機打的，字體模糊且書稿的紙張非常粗糙，看來這課稿用瞭很久瞭，而畫稿卻非常瞭不得，圖片非常清晰，非常精彩，據說這還不是全部。不管怎樣，俄羅斯人對人體結構的理解，對人體結構在運動中與透視中的錶現形式，對素描繪畫技巧與材料的研究與應用，直到現在為止都是世界一流的。中國從20世紀50年代開始，陸續派學者到蘇聯學習繪畫，蘇聯藝術傢馬剋西莫夫在中國的訓練班一直影響到今天，蘇派繪畫影響遠遠沒有結束。現在影響中國繪畫的流派很多，但是，如果要學習寫實素描，隻有一條路，那就是去俄羅斯。
用戶評價
評分這是一本讓我充滿想象的書，僅僅是書名就勾起瞭我對俄羅斯藝術黃金時代的無限遐想。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》，讓我聯想到那些在畫室裏，藝術傢們一絲不苟地描繪著人體的場景，那種專注和嚴謹，令人敬畏。我期待書中能夠帶領我進入那個嚴謹的訓練體係，學習如何通過精確的觀察和分析來理解和錶現形體。我尤其關心書中是否會詳細講解如何處理人物的“肖像感”，如何捕捉人物獨特的麵部特徵，以及如何通過明暗和綫條來塑造人物的性格和情緒。對於復雜結構的描繪，比如人體關節的連接處，或者衣物的褶皺，我希望能有細緻的講解和示範，讓我能夠剋服這些難點，畫齣更具錶現力的作品。這本書能否讓我感受到俄羅斯學院派素描的獨特魅力，理解其在嚴謹寫實基礎上的藝術追求？
評分我是一名藝術院校的教師，一直在尋找能夠為我的學生提供更前沿、更係統素描教學的參考資料。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇新的窗戶。列賓美術學院在世界美術教育史上的地位毋庸置疑，其教學體係更是經過瞭時間的檢驗。我非常好奇書中對於“高級課程”的界定，它是否意味著不僅僅是基礎技巧的重復，而是更側重於創造性的錶達和個性的發揮？我期待書中能有關於如何在素描中注入情感和思想的指導，如何通過綫條、明暗和構圖來傳達藝術傢的內心世界。對於寫實性繪畫的追求，書中是否會深入探討不同形體關係的微妙變化，以及如何通過觀察和分析來準確地捕捉這些關係？例如，在繪製復雜的人物動態時，如何避免僵硬和死闆，如何體現齣自然的流動感和力量感？我還想瞭解，這本書是否會提供一些“錯誤案例”的分析，讓我們明白哪些是常見的誤區，以及如何去規避它們，從而少走彎路。
評分我是一名正在美術院校學習的學生，對素描的學習一直抱著嚴謹的態度，希望能打下堅實的基礎。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》這本書的齣現，無疑給我帶來瞭極大的鼓舞。我希望這本書不僅僅是理論的堆砌，更能提供大量高質量的示範作品和練習範例，讓我能夠有據可循，事半功倍。我非常期待書中能夠有關於不同類型題材的素描教學，比如人物肖像、人體、靜物、風景等，並且針對每種題材都提供有針對性的指導。尤其是在人物肖像方麵，我希望能學習到如何準確地把握人物的五官比例和結構，如何錶現人物的動態和神情，以及如何運用光影來增強人物的立體感。此外，我希望書中能夠強調素描中的“觀察”和“分析”的重要性，教會我如何去深入地理解和錶現對象，而不是簡單地進行模仿。
評分在我看來，優秀的素描教程不僅是技法的傳授，更是一種藝術觀念的傳遞。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》這本書，以其學院的權威性，讓我對其教育理念充滿探究的欲望。我希望書中能夠體現齣對“形體”本質的深刻理解，如何從二維的畫麵中錶現齣三維的體積感和空間感。對於光影的運用，我期待書中能夠提供多種不同光源下的錶現技巧，以及如何通過光影的變化來塑造物體的形態和質感。我特彆想瞭解，書中是否會講解如何處理復雜場景中的光影關係，如何協調不同物體之間的光影互動，從而使畫麵整體協調統一。此外，我希望這本書能夠引導我去思考，素描在整個藝術創作流程中的意義和作用，如何將其作為錶達思想和情感的有效手段。
評分作為一名對古典藝術懷有深厚感情的愛好者，我一直對俄羅斯的藝術傳統情有獨鍾，而列賓美術學院更是其中的翹楚。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》這本書，如同一扇通往那個輝煌時代的窗口，讓我渴望一探究竟。我期待書中能夠詳盡地展示那些被譽為經典的素描作品，並對其創作過程進行深入的解析。比如，作品中的綫條是如何運用的？明暗的處理有哪些獨到之處？構圖上又有哪些值得藉鑒的智慧？我希望能從中學習到如何用素描來錶現物體的體積感、空間感和材質感。對於人物肖像的刻畫，我尤其好奇書中是否會講解如何捕捉人物的性格特徵和內在情感，如何通過細膩的筆觸和微妙的明暗關係來塑造齣有生命力的人物形象。這本書能否帶領我領略俄羅斯學院派素描的獨特魅力，理解其在造型、構圖、光影等方麵的嚴謹與創新？
評分我對素描的熱愛，更多的是源於對造型藝術的熱忱。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》這本書，帶著列賓的聲譽，讓我對其內容充滿瞭好奇和期待。我希望能從書中獲得關於素描的“底層邏輯”的解答，比如，為什麼我們會感知到形體的存在？光影又是如何塑造我們所見的形態？我期待書中能夠深入淺齣地講解這些原理，並將其體現在具體的教學內容中。對於人物的結構和動態，我希望能有詳盡的解析，包括骨骼、肌肉的走嚮，以及關節的運動規律，並學習如何將這些知識轉化為生動的素描綫條。此外，我非常關注書中是否會涉及“寫意”層麵的素描錶現，如何在寫實的基礎上，融入藝術傢的主觀感受和創作意圖，使畫麵更具藝術感染力。
評分長久以來，我總覺得自己在素描的理解上總隔著一層紗，看不透形體的本質，也把握不好光影的靈魂。《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》這本書，名字就帶著一種“解密”的意味，讓我躍躍欲試。我特彆關注書中關於“高級課程”的具體內容，是否會涉及到一些更抽象、更具挑戰性的課題？比如，如何用素描來錶現空氣透視，如何處理畫麵中微妙的色彩傾嚮，以及如何在黑白灰的世界裏呈現齣豐富而微妙的層次感？我希望能從書中找到關於“形體”的更深層次的解讀，不僅僅是簡單的幾何體組閤，而是如何理解和錶現自然形態的復雜性和獨特性。對於人體素描，我希望看到關於不同身體部位的比例、結構以及運動規律的詳細講解，並且能夠理解如何在素描中體現齣個體的差異性和生命力。我渴望從這本書中獲得啓迪，能夠真正地“看見”物體，並用我的畫筆將其“再現”齣來。
評分這本《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》的齣現，簡直像是及時雨，讓我這個在素描道路上摸索多年的“老新手”看到瞭新的希望。我一直認為，好的素描教程不僅要傳授技法，更要傳遞一種思維方式，一種觀察世界、理解形體的視角。列賓美術學院的名字本身就自帶光環，讓人對其教學內容充滿瞭遐想。我期待書中能夠深入地解析人物肖像的塑造，不僅僅是五官的比例和結構，更是如何捕捉人物的神態、情緒，以及不同年齡、不同氣質的人物麵部特徵的細微差異。對於人體結構的理解，我希望書中能有詳盡的骨骼、肌肉解剖圖，並在此基礎上講解如何將其轉化為生動的素描語言，如何錶現齣人體立體的動態感和生命力。此外，我深信，優秀的素描教學必然包含對材料的深刻理解。這本書是否會詳細介紹不同鉛筆硬度、不同紙張紋理對畫麵效果的影響？是否有關於炭筆、粉筆等其他素描工具的運用技巧？這些細節往往是決定畫麵最終錶現力的關鍵，也是許多速成教程所忽略的。我渴望看到那些充滿智慧的引導，能夠幫助我跨越技法的障礙，真正觸及素描藝術的靈魂。
評分一本厚重的書，封麵設計簡潔卻不失莊重，印著“俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學”幾個字，瞬間就吸引瞭我的目光。作為一名長久以來對素描技法充滿好奇，卻又屢屢感覺瓶頸難破的業餘愛好者，我一直渴望能接觸到一些更具深度和係統性的指導。聽聞列賓美術學院在素描教育領域享譽世界，能夠有機會一睹其教學精髓，我心中激動不已。翻開書頁，一股淡淡的紙張清香撲麵而來，伴隨著精美的排版和高品質的印刷，讓我對即將展開的學習之旅充滿瞭期待。書中是否會如我所願，詳細剖析古典素描的各個維度？是否能深入淺齣地講解從基礎的形體塑造到復雜的結構分析，再到光影關係的巧妙運用？我尤其好奇，書中是否會提供那些能真正“點撥”我思維的案例分析，能夠幫助我跳齣固有的觀察模式，看到那些我曾忽略的細節？那些關於不同材質的質感錶現，例如金屬的光澤、布料的褶皺、皮膚的細膩，是否會有細緻的演示和闡述？我希望這本書不僅能教會我“怎麼畫”，更能讓我明白“為什麼這麼畫”，理解背後的造型原理和藝術理念，從而真正提升我的素描水平，而不是僅僅停留在技巧的層麵。
評分捧讀《俄羅斯列賓美術學院：素描高級課程教學》這本書，我首先被其嚴謹的學術氣息所打動。它不像市麵上一些充斥著“速成秘籍”的教程，而是散發齣一種沉澱多年的專業力量。作為一名長期學習繪畫的學生，我深知紮實的素描功底是所有造型藝術的基礎，而列賓的聲譽足以保證其教學內容的含金量。我非常期待書中能夠有關於構圖原理的深入講解，如何通過閤理的布局來增強畫麵的視覺衝擊力，如何引導觀者的視綫，以及如何運用空間感來錶現物體的深度和層次。對於靜物素描，我希望書中能有不同難度和復雜度的範例，例如如何處理復雜的器物組閤，如何錶現不同材質的融閤與對比，以及如何通過光影的變化來營造畫麵的氛圍。更重要的是，我希望書中能夠體現齣俄羅斯學院派素描的獨特之處，比如其對細節的極緻追求，對光影的精準把握，以及對體積感的強烈錶現。我相信，通過這本書的學習，我能夠對素描有更深刻的理解，並在未來的創作中受益匪淺。
很好，非常滿意！
評分商品是否給力？快分享你的購買心得吧~非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理!說瞭那麼多，想說下京東商城給我的印象，價格還是可以的，而且都是正版的書，確實是我們這樣愛書的人的天堂啊，嗬嗬！
評分很好，知識很多
評分東西收到瞭，京東快遞員態度很好，給個贊，書也看瞭，也不錯
評分好好好不錯快快快，快遞效率客服人好質量過關，美術界的字典
評分好，非常好，特彆好，我很喜歡，支持京東物流快！
評分一般是紙，有點搞不懂
評分今天剛剛拿到書，這本任吉譯（俄）尼古拉·尼基塔維奇·列賓編叢書名社廣西美術社ＩＳＢＮ9787807466659時間2009-07-01版次1頁數236裝幀平裝開本大16開所屬分類圖書&;&;&;藝術&;&;&;繪畫商品編號10111581印刷時間2009-07-01紙張膠版紙印次1正文語種中文附件套裝數量0讀者對象定&;&;&;&;&;&;價￥120.00京&;&;東&;&;價(降價通知)={:"10111581",:"0201756112009059987907490"};庫&;&;&;&;&;&;存送至華北區&;&;請選擇省份北京、天津、河北、山東、山西、遼寜、吉林、黑龍江、內濛古、陝西、甘肅、青海、寜夏、新疆華東區&;&;請選擇省份上海、江蘇、浙江、安徽華南區&;&;請選擇省份廣東、廣西、福建、海南、颱灣、香港、澳門西南區&;&;請選擇省份四川、重慶、貴州、雲南、西藏華中區&;&;請選擇省份湖北、河南、湖南、江西下單後立即發貨={:1,:999,:(){("^[1-9]\*$").();},:(,){=$().();(.()){(){ ;}{--;}}{("請輸入正確的數量！");$().(1);$().();};},:(){=.(,);(>=.){$().();}{("商品數量最少為" .);$().(1);$().();}},:(){=.(,);(.||!.()){("請輸入正確的數量！");$().(1);$().();}}}(){=$("#").();=/^[0-9]{1,4}$/;(!.()){=1;}{(=1000)=999;}$("#").("","://../.?=" "&=" "&=1");}我要買- 本0201756112009059987907490添加到購物車();();$("#-.").6();$("#").6();編輯推薦研究那些大師們當年求學時所走過的坎坷道路，發現他們無一不是非常認真地對待人體解剖這門基礎知識。他們盡最大限度地掌握人體內部和外部的結構關係，使人物造型能夠更為生動自然地錶現在自己的畫捲之上。在素描繪畫中我們經常會遇到被要求放大或縮小被畫物體。這就需要之前不斷地練習繪畫物體的局部，完全熟練掌握之後便可較為輕鬆地按任意比例繪畫瞭。在不同的繪畫空間中自由創作正是一個藝術傢所必須具備的條件。·查看全部&;&;·緻我們終將逝去的青春（全國獨傢新增番外版）&;&;·霍比特人（全國獨傢買一贈一）&;&;內容簡介俄羅斯列賓美術學院素描高級課程教學中的文章及習作對列賓美術學院造型藝術解剖學的授課方法給予瞭明確清晰地闡述，
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