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顾仲安 书写

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发表于2024-11-21

商品介绍



出版社: 学林出版社
ISBN:9787807308706
版次:1
商品编码:10110399
包装:平装
开本:16开
出版时间:2009-08-01
用纸:胶版纸
页数:98
正文语种:中文
附件:临写本

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书籍描述

编辑推荐

  书写内容根据《人民日报》、《半月谈》十七大报告、时政热点等精编而成。
  标准表述,万能句型,练字同时,练习申论。

内容简介

  书法艺术是中华传统文化宝库中璀璨夺目的瑰宝,她伴随着五千年中华文化的传承而繁衍、发展,书体丰富,流派纷呈,风格多样,名家辈出,蔚为壮观。她集工具性、人文性、艺术性于一身,融线条美、造型美、韵律美于一体,为世界上越来越多的人所喜爱。硬笔书法以其字形流畅美观、书写迅速便捷的特点、成为使用广泛的一种交流工具,而且具有“鼠标、键盘,,所无法替代的优势。古人云:字如其人。会写一手流利、漂亮的硬笔字,也是公务员良好素质的标志。当或遒劲、刚健,或娟秀、飘逸的汉字从你的笔尖汩汩流出,令人刮目相看,你便会感到无比的惬意与自豪。
  硬笔是对钢笔、圆珠笔、水笔以及签名笔的统称。硬笔书法的实用价值高,笔法相对于毛笔书法比较少而简,易学易写,经过认真临写练习,人人都可以提高自己的书写水平。
  硬笔的正确执笔方法称为钳式五指执笔法。以右手拇指和食指在硬笔头端上2-3厘米处相向钳住笔身仰面部分,用中指一节左侧面顶住笔身俯面部,并用无名指和小指,同中指一起作顶托,以加强中指托力。笔身尾端斜靠在右手虎口处,手掌心中空(如左下图)。
  执笔时应注意以下几点:
  (1)双笔对钳处,距笔尖不可过近或过远;
  (2)拇、食指两指对钳时,指间应留有2-3毫米空隙距离,切不可拇指压住食指,或食指压住拇指;
  (3)无名指和小指不可拳曲而紧扣掌心。
  楷,是标准字体,具有以下几个特点:
  (1)讲究用笔。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法,须练习才能掌握;
  (2)笔画分明。楷书的每一个笔画起笔和收笔都要交待清楚,工整规范,不能潦草、粘连;
  (3)结构分明。楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当。
  在公务员考试的申论中,字迹的清晰、优美对于提高中论分数非常重要。本书文本根据《人民日报》、《半月谈》、十七大报告、时政热点等精心编选而成,读者在练字的同时,还可以熟悉申论的写作套路,一举两得。<

作者简介

  顾仲安先生生于1956年,现任中国硬笔书法家协会副主席,中国硬笔书法家协会资格审查委员会副主任。连续四次荣获全国硬笔书法大赛最高奖,《中国钢笔书法》、《文汇报》、《新民晚报》等报刊先后对其作品作为专题报道,曾几十次担任各类全国性书法大赛的评委,还应中国书协和上海电大之邀,担任主讲教师,摄有《硬笔书法电视讲座》和《硬笔书法》电视教育片。共出版字帖与专著计四十余种,如《规范钢笔正楷字帖》等。 顾仲安的钢笔书法既具传统功底又有时代气息,字体结构严谨,点画精熟,还有毛笔书法的韵味。其楷书庄重典雅,娴静大方;行书酣畅潇洒,则劲隽。顾仲安先生书写的钢笔字帖是广大读者最喜欢选用的字帖范本之一。

内页插图

前言/序言


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读者评价

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字帖一般般吧一般般吧

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

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质量不错

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东西还不错 谢谢店家了

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很好,很喜欢顾仲安的字

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很好的书籍很好的学习必备佳品,,,,希望宣传能给力的,能越做也好,下次还会在来的额,京东给了我不一样的生活,这本书籍给了我不一样的享受,体会到了购物的乐趣,让我深受体会啊。

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挺好的,不错啊

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