冶金行業職業教育培訓規劃教材：浮遊選礦技術 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

冶金行業職業教育培訓規劃教材：浮遊選礦技術 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

冶金行業職業教育培訓規劃教材：浮遊選礦技術 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

类似图書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　本書為冶金行業職業技能培訓教材，是參照冶金行業職業技能標準和職業技能鑒定規範，根據冶金企業的生産實際和崗位群的技能要求編寫的，並經勞動和社會保障部職業培訓教材工作委員會辦公室組織專傢評審通過。
　　書中在係統闡明浮選技術的基本理論和基本知識的同時，注重理論知識的應用、實踐技術的訓練以及分析解決問題和創新創業能力的提高，分彆介紹瞭浮選的基本概念，浮選過程及其基本原理，浮選藥劑及其使用技術，典型浮選設備的性能及其操作維護，浮選工藝過程及操作控製，主要礦石的浮選實踐，常用浮選試驗操作技術等。為配閤學生學習，各章都配有復習思考題。
　　本書可作為技師、高級技師培訓教材，亦可作為高、中等職業技術院校的教學用書，並供相關專業的工程技術人員、管理人員參考。

目錄

緒論
0.1 浮選及浮選過程
0.2 浮選發展簡介
0.3 浮選在礦物加工業中的廣泛應用
復習思考題
1 浮選基本原理
1.1 礦物錶麵的潤濕性與可浮性
1.2 礦物的組成和結構與可浮性
1.3 礦物錶麵的電性與可浮性
1.4 礦物錶麵的吸附
1.5 礦粒的分散與聚集
1.6 浮選速率
本章小結
復習思考題
2 浮選藥劑
2.1 概述
2.2 捕收劑
2.3 起泡劑
2.4 調整劑
2.5 其他絮凝劑及其他類藥劑
2.6 浮選劑使用技術
2.7 國內外常用浮選藥劑
本章小結
復習思考題
3 浮選設備
3.1 概述
3.2 浮選機的充氣及攪拌原理
3.3 機械攪拌式浮選機
3.4 充氣攪拌式浮選機
3.5 充氣式浮選機
3.6 氣體析齣式浮選機
3.7 輔助設備
3.8 浮選機的安裝、運行、維護、工作指標以及測定
本章小結
復習思考題
4 浮選工藝過程
4.1 粒度
4.2 礦漿濃度
4.3 藥劑製度
4.4 礦漿酸堿度
4.5 礦漿溫度
4.6 浮選用水
4.7 浮選時間
4.8 浮選操作
4.9 浮選流程
4.10 浮選流程計算及生産流程考查
4.11 金屬平衡
本章小結
復習思考題
5 浮選實踐應用
5.1 硫化礦的浮選
5.2 氧化礦的浮選
本章小結
復習思考題
6 浮選試驗操作技術
6.1 概述
6.2 根據礦石性質擬訂選礦試驗方案的原則及程序
6.3 試驗設計在選礦試驗中的應用
6.4 浮選試驗的內容和程序
6.5 浮選試驗的準備和操作技術
6.6 條件試驗
6.7 實驗室浮選閉路試驗
6.8 選擇性絮凝試驗
6.9 試驗結果的處理與評價
本章小結
復習思考題
附錄
常用正交錶
參考文獻

前言/序言

冶金行業職業教育培訓規劃教材：浮遊選礦技術 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

冶金行業職業教育培訓規劃教材：浮遊選礦技術 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

《再彆康橋》第1節寫久違的學子作彆母校時的萬韆離愁。連用三個“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風一樣來瞭，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成瞭“西天的雲彩。”同時透露瞭難捨難分的離情，給詩定下抒情的基調。第2節至第6節，描寫詩人在康河裏泛舟尋夢。披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，一一映入眼底。兩個暗喻用得頗為精到：第一個將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽中的新娘”，使無生命的景語，化作有生命的活物，溫潤可人；第二個是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之後，竟變瞭“彩虹似的夢”。正是在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩誌，直覺得“波光裏的艷影/在我的心頭蕩漾”，並甘心在康河的柔波裏，做一條招搖的水草。這種主客觀閤一的佳構既是妙手偶得，也是韆錘百煉之功；第5、6節，詩人翻齣瞭一層新的意境。藉用“尋夢”，“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”，“但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”四個疊句，將全詩推嚮高潮，正如康河之水，一波三摺！而他在青草更青處，星輝斑斕裏跣足放歌的狂態終未成就，此時的沉默而無言，又勝過多少情語啊！最後一節以三個“悄悄的”與首闕迴環對應。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什麼？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片雲彩呢？全詩一氣嗬成，蕩氣迴腸，是對徐誌摩“詩化人生”的最好的描述。鬍適嘗言：“他的人生觀真是一種‘單純信仰’，這裏麵隻有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他夢想這三個理想的條件能夠會閤在一個人生裏，這是他的‘單純信仰’。他的一生的曆史，隻是他追求這個單純信仰的實現的曆史。”（《追悼徐誌摩》）果真如此，那麼詩人在康河邊的徘徊，不正是這種追尋的一個縮影嗎？徐誌摩是主張藝術的詩人。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建築美的詩學主張，而尤重音樂美。他甚至說：“……明白瞭詩的生命是在它的內在的音節（Internal rhythm）的道理，我們纔能領會到詩的真的趣味；不論思想怎樣高尚，情緒怎樣熱烈，你得拿來徹底的‘音樂化’（那就是詩化），纔能取得詩的認識，……”（《詩刊放假》）。

評分☆☆☆☆☆

《再彆康橋》第1節寫久違的學子作彆母校時的萬韆離愁。連用三個“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風一樣來瞭，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成瞭“西天的雲彩。”同時透露瞭難捨難分的離情，給詩定下抒情的基調。第2節至第6節，描寫詩人在康河裏泛舟尋夢。披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，一一映入眼底。兩個暗喻用得頗為精到：第一個將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽中的新娘”，使無生命的景語，化作有生命的活物，溫潤可人；第二個是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之後，竟變瞭“彩虹似的夢”。正是在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩誌，直覺得“波光裏的艷影/在我的心頭蕩漾”，並甘心在康河的柔波裏，做一條招搖的水草。這種主客觀閤一的佳構既是妙手偶得，也是韆錘百煉之功；第5、6節，詩人翻齣瞭一層新的意境。藉用“尋夢”，“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”，“但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”四個疊句，將全詩推嚮高潮，正如康河之水，一波三摺！而他在青草更青處，星輝斑斕裏跣足放歌的狂態終未成就，此時的沉默而無言，又勝過多少情語啊！最後一節以三個“悄悄的”與首闕迴環對應。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什麼？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片雲彩呢？全詩一氣嗬成，蕩氣迴腸，是對徐誌摩“詩化人生”的最好的描述。鬍適嘗言：“他的人生觀真是一種‘單純信仰’，這裏麵隻有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他夢想這三個理想的條件能夠會閤在一個人生裏，這是他的‘單純信仰’。他的一生的曆史，隻是他追求這個單純信仰的實現的曆史。”（《追悼徐誌摩》）果真如此，那麼詩人在康河邊的徘徊，不正是這種追尋的一個縮影嗎？徐誌摩是主張藝術的詩人。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建築美的詩學主張，而尤重音樂美。他甚至說：“……明白瞭詩的生命是在它的內在的音節（Internal rhythm）的道理，我們纔能領會到詩的真的趣味；不論思想怎樣高尚，情緒怎樣熱烈，你得拿來徹底的‘音樂化’（那就是詩化），纔能取得詩的認識，……”（《詩刊放假》）。

評分☆☆☆☆☆

反觀這首《再彆康橋》：全詩共七節，每節四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契閤著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有緻地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長袍白麵，郊寒島瘦”的詩人氣度。可以說，正體現瞭徐誌摩的詩美主張。

評分☆☆☆☆☆

《冶金行業職業教育培訓規劃教材：浮遊選礦技術》讀後感及推薦讀書心得書，陶冶瞭我的性情；書，豐富瞭我的知識；書，開闊瞭我的視野；書，給予瞭我人生的啓迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。讀書心得我讀瞭《一片樹葉的奇跡》後對我感觸很大。書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外麵看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：“當樹葉落完，我也要死瞭。”一位老畫傢知道以後，想瞭一個辦法：用彩筆畫瞭一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來，這個病人居然活瞭下來。\N我明白瞭：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也麵臨著“山重水復疑無路”的問題，但隻要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。\N高爾基曾經說過：“書是人類的進步階梯”。書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河裏的星星，“看”到中華瑰麗的五韆年，“看”到風土人情和世間萬象、、、、、、對我們擴大視野、增長見識、豐富積纍、提高素質，有著十分重要的意義。在人人擁有一本好書，人人讀一本好書的讀書活動月的號召下，我在圖書館藉閱瞭，《常見野生蔬菜》、《綠野仙蹤》、《英烈全傳》、《冰心詩選》、《繁花中國打工妹實錄》這五本書。以下是我的讀書心得體會：當我懷著好奇去讀《綠野仙蹤》這本書時，讀後似乎領悟瞭許多。書中體現齣瞭對友情的珍視和對幸福、智慧、愛心和勇氣的追去。書中主人公們為實現他們的心願，互相幫助，攜手閤作，曆經艱險，最後他們都憑藉自己的智慧和堅毅，實現瞭他們的願望。其實在現實生活中，我們也要懂得和及時珍惜我們的友情，追去我們的幸福。在21世紀的今天，我們要做個有愛心和勇敢的人。\N看完《綠野仙蹤》後的一天，我拿起《冰心詩選》中的《繁星春水》，著是一本令人讀後覺得神清氣爽的書。書中盡情地抒寫瞭對生命的領悟，對晨、午、晚的歌頌，詩中的詞語是那麼的觸動我的心靈，使我的心靈得到瞭淨化和深化。隨著人民生活水平的提高和保健意識的逐漸增強，人們對飲食的需求正從量的滿足轉嚮瞭對質的重視。所以當我看瞭《常見野生蔬菜》這本書時，我發現這本書裏推薦的50餘種野生蔬菜和500種菜式都是我們常見傢理的綠色健康食品。從食飽、食好到食療，這是人類文明發展的趨勢，越來越多的人對野生蔬菜給予重視，它們保持著原有的品質和天然的特色，它與傢常蔬菜不同的色、香、味、形和更為豐富的營養成分及獨特的藥療保健作用正在被不斷發掘。給我感觸至深的莫過於中國打工妹實錄《繁花》，裏麵的打工仔又被排斥、被輕視、被羞辱......這本書抒寫瞭對人性的告白，盡管打工妹地位卑微，但她們都有自己的人格，都應該去尊重她們。其實不管是窮人、富人、醜人、美人，風口浪尖的人都應該傾聽、瞭解、接納、在意一切人世的滄桑。每個人都有自己的夢想，打工妹也不例外，她們有自己的夢想，有對夢想的追求，有對生活的追求和對生活的熱情。生命是平等的，可當看到打工妹的淚水 \N時，我看到生命權的不平等，她們的權利被一次次的漠視。一幕幕悲劇在不停上演，最終的受害者究竟是一部份人，還是我們整個社會?我們都醒悟，這個社會也醒悟吧!去幫助那些打工妹，最起碼懂得尊重她們，關愛她們。通過閱讀瞭這幾本書之後，內心深處被震撼，那一平靜的湖麵此時卻是波濤澎湃，久久不能平靜。從書裏我體會到學習到許多我未曾體會和學習的東西。在以後的生活中，我會利用更多時間去閱讀那些有益人心的書本，不停地淨化自己的心靈\N冶金行業職業教育培訓規劃教材：浮遊選礦技術快遞不錯很快京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看EMS害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時\N

評分☆☆☆☆☆

還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行

評分☆☆☆☆☆

還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行還行

評分☆☆☆☆☆

反觀這首《再彆康橋》：全詩共七節，每節四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契閤著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有緻地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長袍白麵，郊寒島瘦”的詩人氣度。可以說，正體現瞭徐誌摩的詩美主張。

評分☆☆☆☆☆

內容比較有針對性 適閤專業方嚮的人學習

評分☆☆☆☆☆

《再彆康橋》第1節寫久違的學子作彆母校時的萬韆離愁。連用三個“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風一樣來瞭，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成瞭“西天的雲彩。”同時透露瞭難捨難分的離情，給詩定下抒情的基調。第2節至第6節，描寫詩人在康河裏泛舟尋夢。披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，一一映入眼底。兩個暗喻用得頗為精到：第一個將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽中的新娘”，使無生命的景語，化作有生命的活物，溫潤可人；第二個是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之後，竟變瞭“彩虹似的夢”。正是在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩誌，直覺得“波光裏的艷影/在我的心頭蕩漾”，並甘心在康河的柔波裏，做一條招搖的水草。這種主客觀閤一的佳構既是妙手偶得，也是韆錘百煉之功；第5、6節，詩人翻齣瞭一層新的意境。藉用“尋夢”，“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”，“但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”四個疊句，將全詩推嚮高潮，正如康河之水，一波三摺！而他在青草更青處，星輝斑斕裏跣足放歌的狂態終未成就，此時的沉默而無言，又勝過多少情語啊！最後一節以三個“悄悄的”與首闕迴環對應。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什麼？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片雲彩呢？全詩一氣嗬成，蕩氣迴腸，是對徐誌摩“詩化人生”的最好的描述。鬍適嘗言：“他的人生觀真是一種‘單純信仰’，這裏麵隻有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他夢想這三個理想的條件能夠會閤在一個人生裏，這是他的‘單純信仰’。他的一生的曆史，隻是他追求這個單純信仰的實現的曆史。”（《追悼徐誌摩》）果真如此，那麼詩人在康河邊的徘徊，不正是這種追尋的一個縮影嗎？徐誌摩是主張藝術的詩人。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建築美的詩學主張，而尤重音樂美。他甚至說：“……明白瞭詩的生命是在它的內在的音節（Internal rhythm）的道理，我們纔能領會到詩的真的趣味；不論思想怎樣高尚，情緒怎樣熱烈，你得拿來徹底的‘音樂化’（那就是詩化），纔能取得詩的認識，……”（《詩刊放假》）。

类似图書 點擊查看全場最低價