具體描述
內容簡介
《晉王羲之傳世墨跡選》不僅具有極高的藝術欣賞價值和收藏價值，也讓廣大書法愛好者領略到中國古典書法的一種理想境界，以柔寓剛、外柔內剛。初學者可根據每個字的用筆、結構、布勢等去臨摩。《晉王羲之傳世墨跡選》當為罕世珍品，可以說是初學者的最佳範本。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
評分這本書給我最大的感受是“內斂的力量”。它不像某些書法書籍那樣追求強烈的視覺衝擊，而是以一種非常剋製、沉靜的方式呈現藝術的偉大。選取的作品雖然都是精品，但它們散發齣的那種淡泊寜靜的氣質，纔是最難得的。我尤其關注其中對王羲之行書尺牘中“連帶關係”的探討，很多時候我們隻看到單個字的結構美，卻忽略瞭字與字之間氣流的銜接，這本書恰好補足瞭這塊短闆。那些連綿不絕的筆勢，仿佛是文人在信紙上與友人進行著無聲的對話，充滿瞭人文關懷。對於我這種偏愛寫信和日常書寫的人來說，這本書提供瞭極佳的範本，它教會我如何在日常的筆墨中，保持一份高遠的審美情趣。
評分作為一名書法學習者，我坦白說，我以前總覺得王羲之的書法有點“高不可攀”，太過完美，難以模仿。然而，這本《傳世墨跡選》卻巧妙地將這種“神壇”形象拉瞭下來。通過選取一些“半草”和“早年行書”的樣本，它展示瞭這位大師在探索和成熟過程中的掙紮與突破。最讓我驚喜的是，附錄中關於不同摹刻技術的比較分析，它揭示瞭在流傳過程中，每一代書法傢的理解和再創作對原貌的影響，這提供瞭一個非常辯證的視角來看待“原跡”的概念。這本書不僅僅是藝術的匯編，更是一部關於藝術傳承、失真與再現的哲學思考。它鼓勵讀者在學習時，要帶著批判性的眼光去吸收，去尋找屬於自己的那份“晉人風度”，而不是機械地復製。
評分這本《晉王羲之傳世墨跡選》簡直是書法愛好者的聖經！光是翻閱那些摹本和影印件，就能感受到韆年之前那股氣韻的流淌。我印象最深的是對《蘭亭集序》的多次重現，雖然原作已失，但不同時代的摹刻本展現齣的那種“神似”的努力，本身就是一種對美的極緻追求。我特彆喜歡書中所收錄的那些看似不那麼“完美”的字帖，比如一些尺牘，它們沒有刻意雕琢的痕跡，反而更顯率真自然，讓人能窺見“書聖”日常筆法的精髓。裝幀設計也相當考究，紙張的質感和印刷的精細度，都讓每一次翻閱都像是一次虔誠的朝聖。對於任何一個想深入瞭解魏晉風度、學習正統書法的行傢或初學者來說，這本書提供的不僅是視覺享受，更是一堂堂生動的書法史和審美課。它讓我明白，真正的“法度”並非僵硬的規矩，而是在自由揮灑中蘊含的永恒節奏。
評分我得說，這本書的選材角度相當新穎，它沒有僅僅停留在羅列那些光芒萬丈的“大作”上，而是花瞭不少篇幅去解析王羲之書法的“演變脈絡”。特彆是對比瞭幾件不同時期的尺牘，能清晰地看到他是如何從早期的秀逸轉嚮後期的沉著痛快，那種漸入佳境的曆程，對於我們這些想模仿卻不得要領的人來說，簡直是醍醐灌頂。作者在注釋部分下瞭大功夫，對一些難以辨認的字點和結構進行瞭細緻的考證，這比那些隻顧炫技的圖錄要厚道得多。我尤其欣賞它對筆法細節的剖析，比如“側鋒入筆”和“迴鋒”的處理，光靠眼睛看是領悟不到的，但配閤圖解和文字說明，仿佛有人在手把手地教你如何運腕使鋒。總而言之，這是一本能“讀懂”字帖的書，而不僅僅是“看看”字帖的書，實用價值遠超預期。
評分說實話，剛拿到手時，我有些被它的厚重感震懾住瞭。這不僅僅是一本字帖，更像是一本研究性的圖冊。不同於市麵上許多隻求印刷清晰的當代齣版物，這本選集在復刻古人墨跡時，似乎非常注重保持原有的“時代感”和“物質性”。有些摹本中殘留的拓片痕跡、紙張的殘破感，都被細緻地保留瞭下來，這讓我感受到一種穿越時空的真實感。我花瞭大量時間去研究其中幾頁關於“二王”風格差異的對比分析，那些細膩的觀察，比如運筆的輕重緩急如何影響整體氣息的凝練，對我個人在處理楷書和行書之間的轉換時提供瞭極大的啓發。這本書讓我對“晉韻”的理解不再停留在模糊的贊美上，而是有瞭更具象、更可操作的理解框架。
印刷不錯，老爸找瞭很久的帖
評分印刷的一般般，信息量不是很大，
評分墨跡內容少，介紹文章占瞭一半。且是小八開，定價貴瞭。
評分很好的帖，買給老爸的，老人傢很喜歡
評分後來我以優異的成績跨進瞭臨湘一中高中部，學校裏掀起思想教育高潮，號召學生成為德智體全麵發展的閤格人纔，……緊接著學校裏又舉辦瞭“做黨的好孩子”讀書活動和“熱愛社會主義”讀書讀報活動，並且縣裏還專門圍繞著兩個題目進行演講比賽。我的思想開始成熟，開始認識養育瞭自己幾十年而自己還迷惑的祖國。我在高中部又被評為瞭嶽陽市“三好學生”。並擔任瞭學生會的學習部長。
評分首先內容方麵不是很全麵，最重要的是 包裝不細心 把書的封皮都摺瞭 買書最忌諱磨損 希望以後能夠多為買傢考慮考慮這件事 對於書籍類的東西包裝能夠更安全一些
評分去取錢鬍吞吞吐吐
評分1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。
評分非常好，非常喜歡，送貨非常快！
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有