這本書的學術野心是毋庸置疑的,它試圖構建一個龐大而自洽的理論體係來解釋城市的生成與演變。從結構主義到後結構主義的各種思想流派都被作者巧妙地引入,並被用來重塑我們對“城市”這個詞匯的理解。它更像是一套嚴謹的哲學框架,而不是一本設計手冊。書中引用的文獻列錶本身就令人望而生畏,顯示齣作者深厚的學術功底。但是,對於普通讀者,或者說是那些渴望在城市空間中尋找詩意與秩序的實踐者來說,這本書的“門檻”設置得太高瞭。它更像是為同領域的學者準備的對話錄,充滿瞭隻有圈內人纔能心領神會的專業黑話和復雜的內部引用。我感覺自己像是一個旁聽者,在努力理解一場隻有少數人纔能完全參與的辯論,雖然能捕捉到一些精彩的火花,但核心的脈絡和精髓,卻總是在指尖溜走,讓人有一種“隻緣身在此山中”的無力感。
評分這本書的閱讀體驗,簡直是一場與時間賽跑的馬拉鬆。我花瞭整整一個周末,試圖啃完其中關於“功能分區與社會隔閡”的那幾個章節,結果感覺自己的認知邊界被強行拓展到瞭一個我從未涉足的領域。作者似乎有一種“去魅化”的執念,試圖將所有我們習以為常的城市現象——比如早高峰的擁堵,比如社區的鄰裏關係——都還原到最原始的、近乎冰冷的結構性力量之下。他似乎不太關心“美學”或者“感官愉悅”,反而熱衷於揭示隱藏在光鮮亮麗的城市規劃背後的權力結構和意識形態控製。我記得其中有一段論證瞭現代主義規劃如何通過其幾何學的純粹性,無意中固化瞭某種社會等級,這種論調相當尖銳,讓人讀後不寒而栗。老實說,這本書的“乾貨”可能需要讀者自己去提煉,它更像是一塊未經雕琢的礦石,閃爍著理論的光芒,但要把它變成能直接使用的工具,恐怕還需要讀者進行大量的二次加工和應用層麵的轉化。
評分坦白講,這本書的行文風格非常“疏離”。它沒有那種讓你産生強烈代入感的敘事口吻,也沒有激昂的呼籲,它以一種近乎冷漠的學術腔調,審視著城市這個宏大的有機體。我嘗試將它與我手邊另外幾本關於“步行友好型城市”的暢銷書進行對比,立刻就能感受到巨大的鴻溝。那些書往往會用生動的筆觸描述陽光穿過林蔭道的畫麵,或者描繪鄰裏們在公共廣場上交流的場景。而這本書,似乎完全屏蔽瞭這些感官信息,它關注的是抽象的“連接性”、“滲透性”和“邊界模糊度”等概念。閱讀過程中,我時常需要停下來,在腦海中試圖描繪齣作者所描述的那個“無邊界空間”到底是什麼模樣,但很快就會被新的術語和復雜的句式再次拉迴理論的迷霧中。這並非一本適閤在通勤路上輕鬆閱讀的書籍,它要求讀者全神貫注,進入一種近乎冥想的狀態,纔能勉強跟上其深邃但略顯晦澀的邏輯推導。
評分如果非要給這本書下一個定義,我會說它是一部“反直覺”的城市理論讀物。它挑戰瞭許多我們根深蒂固的“常識”。比如,它並不贊美高密度的集中發展,反而可能從某種角度批判其對“場域的異化”。我印象最深的是作者對“開放空間”的解構,他指齣許多被規劃為“開放”的廣場,在社會學的意義上,可能比封閉的小巷更具排他性。這種逆嚮思維帶來瞭閱讀上的刺激感,讓人不得不重新審視自己對周遭環境的基本判斷。然而,這種批判的深度也帶來瞭另一個問題:理論的推導過於超前和徹底,以至於在麵對現實中那些錯綜復雜的政治、經濟製約因素時,顯得有些“理想主義化”或“脫離實際操作”。讀完後,我感覺自己對城市運行的底層邏輯有瞭更清晰的認識,但對於“我該如何著手改變明天早上施工現場的圍擋設置”這個問題,這本書提供的幫助卻微乎其微。
評分這本書的封麵設計就帶著一股濃鬱的學院派氣息,厚重的字體和略顯晦澀的排版,似乎在暗示著其中蘊含的知識量不容小覷。我翻開扉頁,映入眼簾的並非什麼華麗的城市景觀照片,而是大段大段的理論論述。我本以為會讀到一些關於如何讓城市變得更宜居、更人性化的實用建議,或者至少是一些引人入勝的案例分析。然而,通篇似乎都在圍繞著某種抽象的“空間本體論”進行推演,涉及瞭大量的哲學思辨和符號學解讀。比如,作者花瞭好幾頁篇幅來探討“縫隙”在城市結構中的意義,將那些被忽視的角落提升到瞭形而上的層麵。讀起來,感覺像是在聽一位大學教授在高級研討會上發錶長篇演講,邏輯嚴密,但溫度極低。它似乎更關注“空間如何被理解”而非“空間如何被構建”。對於一個期待獲得即時設計靈感的讀者來說,這無疑是一次精神上的“高強度拉練”,需要極大的耐心去梳理那些交織在一起的術語和復雜的邏輯鏈條,纔能勉強跟上作者的思維步伐。
尋找失落的空間:城市設計的理論
評分隻是大概瀏覽瞭一遍,但應該錯不瞭
評分聽說過很久瞭 想看一直沒買 希望能有時間看
評分值得一看!~!~~~
評分這本書內容比較深刻,挺有教育意義。
評分當一個人獨立生活的時候,還有這樣的對生活充滿信心的,實在是難能可貴。因為人總不能被睏難嚇倒,而應迎難而上,剋服睏難,挑戰自我。始終保持一種積極,樂觀的心態。隻有這樣纔能戰勝睏難。 二十八年,一個令人驚訝的數字,一個不可思議的數字!而他,魯濱孫,就 在海上漂泊瞭二十八年!這是我看過這本書後最大的感觸。 一六五九年九月三十日, 一個人在一次航行中上遇到瞭可怕的風浪, 翻瞭船, 除他之外無一人生還。 他流落到瞭孤島上。 憑著他驚人的毅力與勇氣, 二十八年 後, 他依靠自己的智慧逃齣瞭孤島, 這個人就是倒黴而又幸運的魯濱遜 · 剋羅索。 在荒蕪人煙的孤島生活瞭 28 年啊!多麼驚人的一個數字!可見魯濱遜是何等的 勇敢。初到孤島的他是絕望的,他說: “ 我整天悲痛著我這淒涼的環境,沒有食 物, 沒有房屋, 沒有衣服, 沒有武器, 沒有齣路, 沒有被救的希望, 眼前隻有死, 不是被野獸所吞,就是被野人所嚼 ……” 但是,慢慢地,他獨特的個性體現瞭齣 來, 對生活充滿希望, 不再整天沉浸在自己設計的悲觀中, 開始一心一意的安排 自己的生活,他建瞭小房子;做瞭桌子、小匣子;捕瞭小羊、小狗;種瞭小麥、 稻子 …… 就這樣,他用自己的雙手,創造瞭自己的小王國。 魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道: “ 我的脾氣是要決心做一件事情, 不成功決不放手的 ” , “ 我要盡全力而為,隻要我還能劃水,我就不肯被淹死,隻 要我還能站立,我就不肯倒下 ……” 他沒有助手,工具不全,缺乏經驗,所以做 任何事情都要花很大的勞力, 費好長的時間。 連做一塊木版都要四十二天。 他作 的許多事情都是白費力氣, 沒有成功, 但他從來不灰心失望, 總是總結瞭失敗的 經驗又重新開始。 辛勤的勞動換來瞭令人欣慰的迴報, 他最後變得有船用, 有麵 包吃,有陶器用,有種植園,有牧場,有兩處較 “ 豪華 ” 的住所 …… 這些沒有一 件不是費瞭很多力氣、剋服瞭許多睏難纔得來得的。 讀完之後,我不禁反省自己:如果我流落到孤島,能活幾天?一天?兩天? 我又能乾些什麼?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢! 再說 瞭,沒有一個人講話,多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多麼樂觀嚮上! 我覺得人應該學習他這種不怕睏難、 樂觀嚮上的精神, 無論何時何地都堅強地活 下去,哪怕隻有一綫希望也要爭取,決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有誌氣、 有毅力、愛勞動,憑自己的雙手創造財富,取得最後的勝利!
評分是正版,和dangdang價錢差不多,主要是滿意送貨速度,頭天訂的,第二天就收到瞭。
評分讀書的好處有很多.給你介紹以下幾點: 1.可以使我們增長見識,不齣門,便可知天下事. 2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 3.可以使我們變的有修養. 4.可以使我們找到好工作. 5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地. ...... 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 讓你的生活過得更充實,學習到不同的東西。感受世界的不同。 不需要有生存的壓力,必競都是有父母的負擔。 雖然現在讀書的壓力很大,但請務必相信你是幸福的。 在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 所以,你現在不需要總結,隨著年齡的成長,你會明白的,還是有時間多學習一下。 新年快樂!新學年成績更上一層樓。 古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.那麼,讀哪些書比較好呢?讀什麼書是根據自己的年齡段和自己的文化水平來做選擇的.幼兒應該讀一些啓濛類的書.如<<幼兒經典枕邊故事>>,<<唐詩三百首>>等.3~4年級的小學生應該讀一些漫畫類,知識類,文學類的書.如<<兒童文學>>,<<中華上下五韆年》等。5~6年級的小學生應該讀一些知識類,文學類,傳記類的書。如《女生日記》,《調皮的日子》,《百科全書》等。 在書的海洋裏,我們領略到瞭匹諾曹的詼諧有趣;走進瞭小兵張嘎的那個抗日年代,激起瞭無限的愛國熱情;你聽,這是什麼聲音,啊,原來是《巴黎聖母院》裏的那個敲鍾人在敲鍾呢;啊,鳳凰人,在我們的論壇裏,我聞到瞭一股清新
評分相信會對自己的工作有所幫助!
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有