我必須承認,這本書在史料的運用上展現齣瞭極高的專業素養,但更難能可貴的是,它並未讓史料壓垮敘事。作者在處理復雜的法律和行政改革時,總能找到一個生動的切入點,比如通過某個地方總督的調任,或者一項新稅收的試點推行,來具體化抽象的製度變遷。我尤其被其中對“行政效率”的追求及其帶來的社會反彈的描寫所吸引。法國王室試圖建立一個統一、高效的官僚體係,其初衷是為瞭國傢整體利益,但在執行層麵,卻不可避免地觸動瞭地方特權和既得利益集團的神經。書中對這些地方阻力的描繪,細緻入微,充滿瞭戲劇張力,讓人理解瞭為什麼看似擁有絕對權力的君主,卻在推行最基本的改革時寸步難行。這不僅僅是一部關於“崛起”的曆史,更像是一部關於“推進”的難度與代價的深刻反思,讓我對現代國傢建構的復雜性有瞭全新的認識。
評分這本書的結尾處理得非常高明,它沒有落入“成功”或“失敗”的簡單二元對立。相反,作者將筆觸聚焦於那些被曆史洪流推嚮舞颱中央,卻又最終被自己所締造的體係所吞噬的人物群像上。那種曆史宿命感的營造,是極其剋製的,沒有煽情的渲染,隻有對人物局限性的精確刻畫。我感覺,作者對“大國”這個概念的理解,已經超越瞭領土麵積和軍事力量,更多地指嚮瞭一種文化與製度的慣性。法國的“崛起”在很多方麵為後來的歐洲國傢樹立瞭典範,但其內部的張力——中央集權與個體自由的永恒衝突——也為後世留下瞭深刻的教訓。閱讀完最後一個章節,我仿佛站在一個巨大的曆史十字路口上,看著那些身影遠去,留下的不僅是輝煌的遺産,更有那些未竟的、持續至今的追問。這是一種需要反復迴味纔能體會到的曆史厚重感。
評分初讀這本厚重的曆史著作,最直觀的感受是作者對“理性精神”的探討達到瞭一個令人震撼的高度。他似乎對啓濛思想在法國社會的滲透與變異有著近乎病態的關注。我原以為這會是一本關於戰爭與外交的陳詞濫調,但事實是,它花瞭大量篇幅去剖析那些咖啡館裏的辯論、沙龍裏的密謀,以及那些哲學傢們筆下看似優雅實則尖銳的文字是如何一步步腐蝕瞭舊製度的閤法性的。特彆是關於百科全書派的章節,作者不僅僅是羅列瞭伏爾泰和盧梭的思想,而是精妙地展示瞭知識分子群體如何從邊緣走嚮中心,他們的齣版策略、贊助網絡,乃至於相互之間的論戰,如何構築瞭一個與官方意識形態抗衡的“公共領域”。這種對思想史與社會史結閤的精細打磨,讓我深刻體會到,法國的革命並非一夜之間爆發的火山,而是知識和觀念長期積蓄、緩慢發酵的結果。這種對內在精神動力的挖掘,遠比單純描述軍事勝利更具穿透力。
評分這本書的敘事節奏控製得相當老練,它避免瞭陷入平鋪直敘的年鑒式記錄,而是采用瞭主題驅動的跳躍式結構,這使得閱讀過程充滿瞭發現的樂趣。當我讀到關於早期殖民擴張和商業資本積纍的部分時,原本以為會是一段沉悶的經濟數據羅列,但作者卻將其處理成瞭一個充滿道德睏境和戰略失誤的故事綫。他毫不留情地揭示瞭法國在海外貿易體係中是如何一步步被英國超越的,那種對機會成本和資源錯配的冷靜分析,讓人讀後不禁扼腕嘆息。更妙的是,作者將這些宏觀的經濟轉嚮與國內的財政危機緊密地聯係起來,仿佛每一個從海外運迴的香料箱子裏,都裝著下一場宮廷醜聞的導火索。這種將經濟、財政與政治權力進行有機耦閤的寫作手法,讓原本枯燥的經濟史變得鮮活而具有預言性,讀完之後,我能清晰地看到舊製度末期那些結構性的矛盾是如何被一點點加劇的。
評分這本書的敘事視角實在是太引人入勝瞭,它沒有那種宏大敘事下常見的冰冷和抽離感,反而像是一位經驗豐富的老者,坐在壁爐旁,娓娓道來那個時代法國精英階層的那些細微的心思和錯綜復雜的權力博弈。我尤其欣賞作者對於“崛起”這個概念的解構,它絕非綫性上升的贊歌,而是充滿瞭妥協、反復和偶然性。讀到關於路易十四時期宮廷禮儀的描寫時,我仿佛能聞到凡爾賽宮裏脂粉和汗水混閤的味道,那些繁復到近乎荒謬的規矩,如何被精心設計成統治工具,將貴族牢牢地鎖在沙龍和宴會之中,從而削弱瞭他們在地方上的實際影響力。作者沒有簡單地將此歸功於君主的英明,而是深入挖掘瞭社會結構、經濟基礎以及文化思潮的交織作用。那種對曆史細節的偏執與熱愛,讓整本書讀起來既有學術的嚴謹,又不失小說的張力,尤其是在描述早期重商主義政策的推行過程中,那些大臣間的明爭暗鬥,精彩程度堪比一部上乘的政治驚悚片,讓人不禁拍案叫絕。
一方麵,人類的力量日益強大,目光已投嚮浩翰的宇宙;另一方麵,人類自身卻似乎日益脆弱,麵對環境惡化、恐怖主義等種種危機顯得有些無措。
評分一方麵,全球化進程將世界更加緊密地聯係在一起,國與國的相互依存度越來越強;另一方麵,不同文明問的衝突卻未見消減,戰火和鮮血彌漫的場麵仍在局部地區上演。
評分1415年,趁著法國內部爭鬥,英國國王亨利五世率領一支隻有6000人,包括1000步騎兵和5000長弓手的軍隊嚮法國進攻,奮戰兵力超過己方5倍的法軍。在阿金庫爾戰役中,長弓手發揮瞭作用,據統計,在敵人每次衝鋒期間,1名長弓手可以發射5支箭,那麼5000長弓手就需大約2.5萬支箭。在戰役中,法國人一共衝鋒瞭多少次已無法統計,整場戰鬥用瞭多少箭也無法統計,不過後人形容戰後“滿地翎羽,如大雪覆蓋”。此戰法軍陣亡7000-10000人,而英軍傷亡僅113人。勝利使長弓手們驕傲地舉起扣弦的兩根手指,比劃齣一個“V”字。至今,我們還能在各種場閤看到這種古老相傳的勝利者的姿態。
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評分質量還行,就是價格偏貴。
評分由於當前國內法律和産業結構不平衡,大量的假冒僞劣産品充斥著網購;顧客通過網購隻能是看到照片,而貨物真的到達你手裏,就會感覺和實物圖片不一緻,因此,眾多的顧客還是選擇到實體店裏購買較放心。ITM模式也由此發展而來,確實杜絕瞭網購中對“以次充好、圖物不符”等交易欺詐。
評分《大國崛起》是中央電視颱推齣的第一部以世界大國的發展曆史為主題的大型電視紀錄片,全片共12集,每
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分本書詳細介紹瞭法國崛起之路,寫的精闢。好書、支持正版
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