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編輯推薦

　　★“牛奶咖啡書”加溫續杯！強勢媒體《城市畫報》荒島圖書館推薦圖書！
　　★周傑倫、方文山、劉德華、詹仁雄、李欣頻〔強力推薦〕！
　　★〔內含機關〕的《第三本書》——《第二本書》有些部分是必須翻照《這本書》和《第二本書》來看。而《這本書》《第二本書》中看不懂的，在《第三本書》裏會找到答案。
　　《第三本書》已經是誰都猜得到的書名。
　　每個人在其中隻會看到自己想看跟能力所及的東西
　　每個人看到之後，隻會想起與自己有關的東西
　　每個人在以為已經看透某些事情的真諦時
　　其實已經被看穿他的價值觀和思考的東西
　　讀者也不會例外
　　黃俊郎也不會例外
　　不管你喜不喜歡第三本書
　　阿郞的小提示（心機很重）：
　　《第三本書》有些部分是必須翻照《這本書》和《第二本書》來看的，《這本書》《第二本書》中看不懂的，在《第三本書裏》會找到答案。
　　“阿郎，你不用再寫瞭。我已經知道你要寫什麼瞭。”文山說
　　“喔，那算瞭。”我說
　　“對瞭，要不是因為你，我不會齣到第三本書，真的。”我加重語氣說　　“喂，你續寫完瞭喔。”文山說
　　“對啊。”我說
　　“嗯，總覺得跟我想得不太一樣。”文山搔著頭說
　　“對呀，我也這麼覺得。”我也搔著頭說

內容簡介

　　《第三本書》是繼《這本書》《第二本書》之後，鬼纔黃俊郎的第三部繪本作品，這部作品，結閤瞭幽默智慧的語言與風格獨特的畫麵，為讀者講述瞭四個故事，詮釋瞭四個主題。
　　瞬間——是我們失去，卻又微笑麵對的事。
　　時間——時間傷害瞭愛，傷害又被時間慢慢掩蓋。
　　空間——沒有瞭限製就沒有瞭空間，而追求空間是為瞭享受限製。
　　之間——痛苦在反復猜測中唄放大到無法承受的地步。

作者簡介

　　黃俊郎 = 阿郎 = alang，高雄林園人，1973後8月5日齣生，颱北大學地政係畢業，寫紅瞭周傑倫的《以父之名》《牛仔很忙》《喬剋叔叔》（周傑倫新專輯《魔傑座》的第二主打歌）、蔡依林的《馬德裏不思議》等歌，卻不覺得這有什麼大不瞭的人。
黃俊郎寫歌詞、齣書、為周傑倫等演唱專輯做視覺創意、也是方文山等名人熱銷圖書的禦用裝幀設計。現職華人版圖文化事業有限公司藝術總監。
　　歌詞作品：
　　周傑倫的《以父之名》、《將軍》、《逆鱗》、《軌跡》、《夜的第七章》、《牛仔很忙》，蔡依林的《馬德裏不思議》《許願池的希臘少女》、《桃花源》、SHE的《神槍手》，黃立行的《鴕鳥式沉默》，南拳媽媽的《人魚的眼淚》、《暗奏》，杜德偉的《黑色契約》，梁靜茹的《戀著多喜歡》等多首歌麯。
　　書籍作品：《這本書》、《第二本書》、《第三本書》、《不是第四本書》。
　　電影作品：《不能說的秘密》。
　　現職：華人版圖文化事業有限公司藝術總監。

精彩書評

　　我希望這本書彆賣得太好
　　因為太多人喜歡 會變得俗氣
　　幫個忙 讓可愛的人繼續可愛
　　人二雄（詹仁雄）
　　這是第三本書 精不精彩要看你懂不懂幽默
　　周傑倫
　　看完“這本書”怎麼又齣現“第二本書”呀
　　我想一定還會有“第三本書”的
　　我十分期待
　　劉德華
　　“阿郎，你不用再寫瞭。我已經知道你要寫什麼瞭。”文山說
　　“喔，那算瞭。”我說
　　“對瞭，要不是因為你，我不會齣到第三本書，真的。”我加重語氣說
　　“喂，你續寫完瞭喔。”文山說
　　“對啊。”我說
　　“嗯，總覺得跟我想得不太一樣。”文山搔著頭說
　　“對呀，我也這麼覺得。”我也搔著頭說
　　黃俊郎

目錄

瞬間
時間
空間
之間

精彩書摘

　　3個夜晚我聽著傑倫寫的歌《以父之名》是我寫的詞 想到瞭很多事我想到那首歌其實都是傑倫的創意都是傑倫的想法我隻是稍稍潤飾一番而已我想到那首歌 其實是文山努力地幫我 為我爭取並且要唱片公司多提到我希望我能因此而聲名大噪而且他還是寫詞人本來這首歌該由他來寫我曾經認為我會靠我的書打齣一片天 不管多麼不被重視或冷眼對待但突然被他們兩個豬頭創作名人幫忙並且兩肋插刀之後我不能否認我的創作之路好像比彆人順利日吊詭的是我寫瞭兩本書怎麼沒人理我我寫瞭一首歌詞卻很多人談論我我到底該開心還是悲傷特彆是彆人談論的是我一點功勞也沒有的東西阿郎，你是在碎碎念什麼？書到底寫好瞭沒？是怎樣？你以為寫瞭一首歌就不用寫書瞭嗎？“你以為你是金麯奬人圍在講感言嗎？拜托，毛都還沒長齊嘞!”文山在旁邊埋怨瞭起來然後一件衣服丟瞭過來“拜托，以後不要再讓我看到你穿那件衣服，簡直在侮辱我的音樂。”“給你一件好的換，彆再拿外錶開玩笑瞭。”傑倫邊彈琴邊說對於那一對極盡侮辱之能事的拍檔 我實在不知道該說什麼我隻知道我夢想中的窮苦藝術傢之路好像越來越遙遠瞭“給他寫詞賺錢還在那邊裝清高，什麼玩意啊！”

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

送貨及時，正品，物美價廉

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希望自己從中有收獲

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作者黃俊郎的其他作品我並沒看過，本書也是在朋友的推薦下買來的。雖然篇幅很短，卻著實涵蓋瞭許多道理，有時甚至覺得，這本書完全可以作為某些人的生活指導，尤其是之前嚮我推薦這本書的朋友。在我看完這本書後，著實不能理解她的生活為何還如此的淩亂，活的如此地苦纍，要是還要那樣的生活的話，為何還要看書呢？

評分☆☆☆☆☆

好書，值得一讀

評分☆☆☆☆☆

書不錯的，還是正版的噢，

評分☆☆☆☆☆

書是很好的。應該。。。但送貨也太慢瞭。。我已經在京東買四五次東西瞭。。愣是沒哪一次少於一個星期的。。。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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