《家具设计资料图集》是国内外一部家具设计资料图集,可谓举世之作。全书汇入5000余个优秀、经典的家具设计图块,囊括古今中外各种时期、各种风格的家具设计图及文字介绍,包括中国从商周到明、清、民国、仿古典,国外从古埃及、古罗马到文艺复兴、巴洛克、洛可可、新古典主义等各个时期和风格的家具,内容非常丰富。此外书中还汇入了家具装饰艺术、五金配件、家具结构、家具人体功能尺寸、家具设计标准等相关资料。全书内容新颖,图文并茂,资料丰富,通俗易懂,是一部相当实用的工具书。
本书附有光盘,收录了古今中外各种风格的家具彩图,与本书配套使用,为读者更直观地认知、识别和鉴赏各种类型的家具提供参考。
本书可供家具、建筑、室内装饰、环境艺术、景观园林、车辆、船舶、工艺美术、舞台美术等行业的设计师、工程师、施工人员及大专院校的师生和广大爱好者参考使用。
作为一名对家居美学有着浓厚兴趣的普通爱好者,我总是在寻找能够提升生活品质的灵感来源。《家具设计资料图集》的出现,无疑满足了我的这份渴望。这本书的内容涵盖了从经典到现代的各种家具风格,无论是摩登的几何线条,还是复古的曲线造型,都得到了极为详尽的展示。我特别欣赏它在介绍每一件家具时,不仅仅停留在外观的描述,还会深入探讨其设计理念和历史背景。例如,书中关于“巴洛克风格”家具的介绍,让我了解到那种繁复雕饰背后所蕴含的奢华与权力象征。光盘中的一些3D模型和动画演示,更是让我能够从不同角度全方位地欣赏这些精美的设计。它让我明白,一件好的家具,不仅仅是满足功能需求,更是能够烘托整个空间氛围,成为家居艺术品。
评分我一直认为,家具设计是一门将艺术、科学和生活融为一体的学问。《家具设计资料图集》这本书,恰恰完美地诠释了这一点。书中对各种材质的运用进行了深入的探讨,从传统的木材、金属,到现代的新型复合材料,都进行了细致的分析和展示。我尤其被其中关于“可持续设计”的案例所吸引,那些利用回收材料或环保工艺制作的家具,不仅美观实用,更体现了对环境的责任感。光盘里提供的各种交互式内容,让我能够更直观地了解不同材料的特性,以及它们在实际应用中的表现。这本书让我开始重新思考“材料”在家具设计中的重要性,它不再是简单的承载者,而是能够赋予家具独特个性和生命力的关键元素。
评分当我拿到这本《家具设计资料图集》时,我正处于一个设计瓶颈期,感觉自己的想法总是停滞不前,缺乏新意。这本书就像一股清流,瞬间驱散了我的迷茫。它的排版和设计本身就充满了艺术感,每一页都像是一幅精心构思的画作。我尤其喜欢其中关于“侘寂”风格家具的章节,那种对不完美、不对称、不永恒的极致追求,让我重新审视了设计的本质。书中的图片没有华丽的修饰,反而更强调材质本身的肌理和自然的痕迹,这种朴素的美感,却有着直击人心的力量。光盘里的多媒体内容,让我有机会近距离观察那些大师级的作品,感受它们在不同光线下呈现出的微妙变化。我开始思考,设计不仅仅是形式上的创新,更是对生活方式的理解和对情感的表达。这本书让我意识到,有时候,最打动人心的设计,恰恰来自于对最平凡事物的深刻洞察。
评分我从事的是一个与空间密切相关的行业,因此对于能够巧妙利用空间、提升居住体验的家具设计总是格外关注。《家具设计资料图集》这本书,为我提供了极为丰富的参考范例。它不仅展示了各种独立家具的设计,还重点介绍了如何通过家具的组合和布局,来优化空间的功能性和美观性。我尤其喜欢书中关于“模块化家具”的讨论,那些可以自由组合、灵活变化的家具,为解决小户型空间的收纳和功能需求提供了绝佳的思路。光盘中提供的很多模拟场景,让我能够直观地看到不同家具组合在实际空间中的效果,这对于我的工作来说,无疑是一笔宝贵的财富。它让我明白,好的家具设计,不仅仅是创造一件物品,更是创造一种生活方式,一种与空间和谐共生的美好状态。
评分初次翻阅这本《家具设计资料图集》,脑海中立刻涌现出无数关于空间、材质和光影的奇思妙想。我一直对如何将冰冷的物件赋予生命力感到着迷,而这本书似乎恰好为我打开了一扇全新的大门。它不是那种枯燥的理论堆砌,而是通过大量精美的图片,直观地展示了不同时代、不同风格的家具是如何在设计师手中诞生的。我尤其对其中关于“解构主义”家具的案例印象深刻,那些看似矛盾的线条和结构,在设计师的巧思下,却能营造出一种前所未有的视觉冲击力。光盘中的一些动态展示,更是让我得以窥见家具从概念到实体的过程,每一个细微的调整,每一次材质的碰撞,都充满了设计的智慧。它不只是展示成品,更像是在讲述每一件家具背后的故事,那些关于人体工程学、关于历史文化、关于材料科学的考量,都以一种易于理解的方式呈现出来。我期待能从中汲取灵感,不仅仅是模仿,更是希望理解设计背后的逻辑,并将其运用到我自己的创作中,创造出真正具有灵魂的家具。
评分没有用的上家装的
评分床榻类
评分不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,教师要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯,一要定书。阅读的书一旦选定,就一定要读完,不能半途而废。在这里,我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们,让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况,选择读书时间,不能想读就读,不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。这里的定量,也就是因人而议,对于学习上较吃力的同学,我要求他们一天只读一小段,弄懂所读的这小段就可以了,我想慢慢的,他们通过读书,将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。(1)读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法,边读边思,把读的过程变成思维加工的过程,让学生在阅读的实践过程中,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读乐趣,增强学生的综合能力。(2)读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间,目的就是让学生实实在在地读一读,想一想,问一问,说一说,做一做,写一写。把读写结合起来,让全体学生动起来,使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。(3)抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去朗读;抓意境描写,发挥想像去读书。
评分横材和立柱的端头纹样
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