高职高专汽车类专业技能型教育规划教材：汽车音响结构原理与维修 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《高职高专汽车类专业技能型教育规划教材：汽车音响结构原理与维修》共分五章，主要介绍了汽车音响的组成、分类及特点，汽车音响的配置原则及配置方案，汽车音响电路识读方法，汽车音响的结构与工作原理，汽车音响防盗与解码方法，汽车音响的检修以及汽车音响改装实用技术等内容。《高职高专汽车类专业技能型教育规划教材：汽车音响结构原理与维修》可作为高职高专汽车类专业（方向）的教材，还可供从事汽车音响技术应用与研究的工程技术人员参考阅读。

目录

前言
第1章 汽车音响基础知识
1.1 汽车音响的组成、分类与特点
1.1.1 汽车音响的组成
1.1.2 汽车音响的分类
1.1.3 汽车音响性能评价指标
1.1.4 汽车音响的特点
1.1.5 汽车音响的技术发展情况
1.2 汽车音响的配置
1.2.1 配置原则
1.2.2 汽车音响配置的构成
1.2.3 配置方案
1.3 汽车音响电路识读
1.3.1 汽车音响电路图的类型
1.3.2 汽车音响电路的组成
1.3.3 典型汽车音响电路
1.3.4 汽车音响电路图常用图形符号
1.3.5 汽车音响电路图的识读方法
本章小结
复习思考题
实训项目1 汽车音响的总体认知

第2章 汽车音响的结构与工作原理
2.1 调谐器
2.1.1 调谐器的类型和基本组成
2.1.2 调谐器调幅接收电路
2.1.3 调谐器调频接收电路
2.1.4 数字调谐器
2.2 汽车磁带放音机
2.2.1 磁带放音机的组成
2.2.2 磁带放音机的工作原理
2.3 汽车CD唱机
2.3.1 汔车CD唱机的类型与特点
2.3.2 汽车CD唱机的组成与原理
2.4 汽车多媒体系统
2.4.1 车用VCD影碟机
2.4.2 车用DVD影碟机
2.5 卫星导航汽车音响
本章小结
复习思考题
实训项目2 汽车调谐器的结构与控制原理
实训项目3 汽车磁带放音机的结构与控制原理
实训项目4 汽车CD唱机的结构与控制原理
实训项目5 汽车VCD影碟机的结构与控锒原理

第3章 汽车音响防盗与解码
3.1 汽车音响防盗系统
3.1.1 汽车音响防盗系统的类型
3.1.2 汽车音响防盗功能的运用
3.2 汽车音响解码方法
3.2.1 汽车音响防盗系统密码的获取
3.2.2 汽车音响防盗系统解码
3.3 典型汽车音响解码技术
3.3.1 进口汽车音响解码方法
3.3.2 国产汽车音响解码方法
本章小结
复习思考题
实训项目6 音响防盗功能的识别与防止误操作
实训项目7 音响防盗密码的获取与解码
实训项目8 更换汽车音响防盗lC芯片操作工艺
实训项目9 宝马系列轿车音响防盗系统的解码
实训项目10 上海别克轿车音响防盗系统密码的设定与解除

第4章 汽车音响的使用与维修
4.1 汽车音响的操作与使用
4.1.1 普通单方向运转机型
4.1.2 普通双方向运转机型
4.1.3 中级双方向运转机型
4.1.4 CD唱机
4.1.5 DVD影碟机
4.2 汽车音响检修常用工具和仪器
4.2.1 音响检修常用工具
4.2.2 音响检修常用仪器
4.3 汽车音响检修的原则和基本方法
4.3.1 汽车音响检修注意事项
4.3.2 音响元件故障原因分析
4.3.3 检修的基本原则和程序
4.3.4 基本检修方法
4.4 汽车音响常用元器件的检测与代换
4.4.1 音响常用元器件的检测
4.4.2 音响常用元器件的代换
4.5 汽车音响的检修
4.5.1 汽车收、放音机
4.5.2 CD唱机
4.5.3 VCD影碟机
4.5.4 DVD影碟机
本章小结
复习思考题
实训项目11 汽车音响常用元器件的检测
实训项目12 汽车收、放音机的检修
实训项目13 汽车CD唱机的检修
实训项目14 汽车VCD影碟机的检修

第5章 汽车音响改装实用技术
5.1 汽车音响改装
5.1.1 前期准备
5.1.2 部件拆解
5.1.3 汽车音响改裴中的隔音处理
5.1.4 汽车音响布线
5.1.5 扬声器和功率放大器的安装
5.1.6 汽车音响系统防噪
5.2 汽车音响调试
5.2.1 调音步骤
5.2.2 设置功率放大器分频点
5.2.3 调音实例分析
5.2.4 调音故障分析与排除
5.3 汽车音响低音箱制作
5.3.1 低音箱的类型
5.3.2 低音箱的尺寸与计算
5.3.3 制作木质低音箱
5.3.4 低音扬声器的连接方式
5.3.5 制作FRP低音箱
5.4 汽车CD改VCD
5.4.1 改机原理及步骤
5.4.2 车载显示器与安装方法
本章小结
复习思考题
实训项目15 汽车音响调试
实训项目16 FRP低音箱的制作
实训项目17 汽车CD音响改装VCD音响

前言/序言

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

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　　《高职高专汽车类专业技能型教育t规划教材：x汽车B音响结E构原理与维J修》共M分五章，主要介绍了汽车音响的组

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深约190公尺(620呎)。湖水洩入特卡波河。建有水闸向下游各水电站供水。湖水水位变化可达8公尺(25呎)。

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《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

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