明德书系·文化译品园：自我分析纲要 [Esquisse Pouer Une Auto-Analyse] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

《明德书系·文化译品园：自我分析纲要》不是传记，而是作者对自我的社会学分析布尔迪厄对自己采取了批判反思的视角，仅仅选取了自身经历中从社会学观点来看直接相关的特征，也就是对社会学理解和解释必要的特征他描述了五十年代初他进入哲学场时的可能性空间的状况，他从哲学转向人种学和社会学的蜕变过程，他在阿尔及利亚战争期间从事的调查，他的童年经历和寄宿生活，最终提出对自身的知识筹划的社会学解释：低微的出身与学业的成功产生了他分裂的习性，这种习性与他积累的学术资本一起，在知识场的作用下，导致他独特的实践通过对立面的协调，把宏大的理论抱负与低微的研究对象相结合，以求创立一种总体性的实践的社会理论

作者简介

　　皮埃尔·布尔迪厄，是当代法国最具国际性影响的思想大师之一，现任巴黎高等研究学校教授，法兰西学院院士。早在1972年布尔迪厄就已出版了经典的社会学著作《实践理论概要》，1975年布尔迪厄创办了《社会科学的研究行为》杂志，1980年布尔迪厄出版了另一部重要著作《实践的逻辑》，这部著作的英译本出版于1990年，布尔迪厄80年代末在美国芝加哥大学的讲座内容《反观社会学的邀请》则发表于1992年。布尔迪厄的国际性学术影响是从80年代后期开始急速上升的，进入90年代后非但势头未减，而且后劲十足。

内页插图

目录

一
二
三
四
五
译后记

精彩书摘

没什么比把社会学遭受的命运与精神分析受到的对待（随便哪个二流作家或哲学家都通过表达他对社会学怀有的理所应当的不屑一顾，在客观上和主观上提高自己的地位）进行对比，能更好地衡量社会学的结构失信，社会学，如同一切从属于它的东西，都在知识世界中受到了结构失信的打击，社会学与精神分析还是有一些共同点的，比如科学地解释人类行为的抱负。正如萨拉·温特指出的，精神分析披上了超历史的普遍性和高贵的外衣，这种普遍性和高贵传统上是赋予希腊悲剧的，希腊悲剧被学校教育传统巧妙地非历史化和普遍化了。通过把新科学纳入索福克勒斯（经典教育的至尊之一）悲剧的世系，弗洛伊德授予它学院贵族证书。拉康通过回到希腊本源，提出索福克勒斯悲剧的新阐释，他恢复了这个世系的活力，这个世系也被一种兼具马拉美和海德格尔的晦涩和大胆的风格所证明。但这只是解释作为“灵魂治疗”的精神分析与唯灵论（甚至更确切地说是天主教）的（至少表面的）相似性的因素之一。可以肯定的是，精神分析至少在70年代的法国，处于最高贵、最纯粹的智识活动一边，总之，与社会学截然相反。作为关于民众事物的平民科学的和通俗唯物主义的科学，社会学，尤其在拥有古老文化的国家，通常被视为致力于人类生活的最庸俗、最常见、最共同之方面的粗浅分析，而它对被当做参照或对象的人文主义文化的追根溯源，远远没有产生一种博取好感（captatio benevolentiae）的作用，反而被用来增强真正信徒的愤怒的、亵渎神圣的僭越或侵犯。
法国大学过分沉浸在对知识场的文学迷恋中，并过分关注报纸的看法和认可，无法为研究者提供大西洋彼岸自主的和自足的大学场所保证的东西，这个大学场具有不同学科的专家的严密网络，既灵活又严格的科学交流形式，研究班，非正式研讨会，等等。
……

前言/序言

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这书并非自传，可是又有助于了解布尔迪厄。矛盾吧？魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

　　

评分☆☆☆☆☆

　　是啊，每个人都有自己的逻辑，每个人都无法说服其他人，但是是否每个人都情愿成为真正的假象的奴隶呢？至少我是不愿意的，所以我才想去探索社会的真实，世界的样子。这样的生活其实很不好受，因为很孤独——在我的左右两边都站满了人，而中间的路仿佛无人问津，前方的烟雨中不见人影，而回头却发现已然没有路径。左右两边的嘈杂声都仿佛来自另一个世界，于是几乎没有交流的可能。这样的悲凉在雨天尤其容易扩散，比如现在。

评分☆☆☆☆☆

　　是啊，每个人都有自己的逻辑，每个人都无法说服其他人，但是是否每个人都情愿成为真正的假象的奴隶呢？至少我是不愿意的，所以我才想去探索社会的真实，世界的样子。这样的生活其实很不好受，因为很孤独——在我的左右两边都站满了人，而中间的路仿佛无人问津，前方的烟雨中不见人影，而回头却发现已然没有路径。左右两边的嘈杂声都仿佛来自另一个世界，于是几乎没有交流的可能。这样的悲凉在雨天尤其容易扩散，比如现在。

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不错的一本书，值得一读

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太棒了，非常好，我很喜欢。

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书封面有折痕，算了吧

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　　是啊，有人说，我们就是想得到真相，可是却没有人出面告知，所以只好自己去猜测了。是啊，有人说，我们就是知道gov不会告知我们真相，所以真相只在自己心里。是啊，有人说，谣言是挺不好，可是它能倒逼真相出现，这不也挺好么。

评分☆☆☆☆☆

布尔迪厄的这部著作撰7写于2001年10月到12月间——但他多年以来致力于此并深思之，他尤其要思考适于赋予它的形式——，这部著作始于他在法兰西学院的最后课程，是按照《科学的科学与反思性》最后一章的一个（扩充的、修订的）新版本来设计的。他决心让自己服从反思性的运用，以此作为最后的挑战，完成最后的课程。在他作为研究者的整个一生中，他都把反思性的运用当成科学研究的必要前提之一。

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